幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案磁力組合及教學(xué)反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 07:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠(yuǎn)處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門，應(yīng)該注意些什么呢？鼓勵幼兒自由發(fā)言。 小結(jié)：不能離開家長身邊；知道有霧的天氣，開車時要開霧燈、慢性等。 教學(xué)反思： 整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。 本文擴展閱讀：在水汽充足、微風(fēng)及大氣層穩(wěn)定的情況下，相對濕度達到 100%時，空氣中的水汽便會凝結(jié)成細(xì)微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這種天氣現(xiàn)象稱為霧。 第五篇：幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案 (精選 ) 屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫 幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案 （精選匯編） 大班上學(xué)期科學(xué)教案：食品的貯存 活動說明： 利用各種食品的方法來貯存食物，在我國有著悠久的歷史，早在《詩經(jīng)》中就記錄以冰窖存物的方法。隨著現(xiàn)代物質(zhì)水平的提高，及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，貯存食物不僅僅為了保存食物，而更廣泛地表現(xiàn)為口味的豐富、攜 帶的方便，以及適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要。孩子們在日常生活中，也常常看到各種食物，有的被貯存于真空包裝袋中，有的浸泡在各類瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，還有的懸掛在竹竿上。同樣，孩子們也常有機會吃到這些經(jīng)過特殊貯存或加工的食物。然而，對為什么要貯存食物，怎么來貯存食物卻知之甚少。因此，“食物的貯存”這一活動旨在讓孩子們在操作、談?wù)?、比較中，了解粗淺的食物方法，知道貯存給現(xiàn)代生活所帶來的種種好處，培養(yǎng)他們對生活小科學(xué)的探索興趣，滿足他們的好奇心。 活動目的： 一、果子的貯存 建議： 以談話引出果子貯存的主題，可提問：“家里吃不完的果子怎么辦？”“果園里許許多多的果子吃不完怎么辦？”引導(dǎo)幼兒討論貯存果子的方法。 根據(jù)幼兒所述，并擴大展示一些實物，如：糖水菠蘿、香蕉干、果脯、干果以及真空包裝的水果等，引起幼兒進一步討論的興趣。 討論這些水果貯存的方法，并簡單歸類：真空包裝、脫水、冷凍、蜜制等。 讓幼兒動手制作真空包裝水果。方法：用食品袋包裝水果，再用吸塵器將空氣抽出，封口。若有條件，可用真空壓縮裝，則效果更好。將真空包裝的水果與一般置放的水果進行觀察、比較，在以后的幾天內(nèi)記錄它們的變化。 鼓勵孩子從周圍生活入手，尋找其他食物貯存的方法。 布置一些古今貯存食物的方法比較。如古代的日曬法、陰干法、煙火熏制、鹽腌等，現(xiàn)代的冰箱低溫貯存、真空包裝、充填氣體、添加防腐劑、幅照、高溫滅菌等。 二、食物的加工與貯存 建議： 師生共同沖泡方便面，加熱方便飯，并觀察經(jīng)過加工的面條、米飯、蔬菜漸漸泡大還原的過程，再品嘗后討論：“為什么叫方便面、方便飯？”“人們什么時候最需要它們呢？”還可以談?wù)勂穱L的感覺。 參觀超市，找一找經(jīng)過貯存加工的食物。如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等，讀一讀包裝上的說明，也可以從包裝上了解其產(chǎn) 地，讓幼兒感知由于經(jīng)過加工貯存，所以能運到全國各地， 1 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。 甚至海外，使大家都能享用。 收集一些特殊環(huán)境中的食物的圖片、照片，如宇航員在失重狀態(tài)下喝牛奶，探險運動員吃壓縮餅干等。 提供一些材料，讓幼兒自制加工一些食物，如：糖水番茄、腌咸蛋等。 三、食物的保質(zhì)期與食用衛(wèi)生 建議： 從生活中食物變質(zhì)現(xiàn)象談起，“食物怎么會變質(zhì)的？”“變質(zhì)的食物是什么樣的？”“吃了變質(zhì)的食物會怎么樣？”可以談幼兒、教師自身的經(jīng)驗，也可以談間接的經(jīng)驗。討論：現(xiàn)在貯存食物的方法那么多，那么好，是不是可以無限期地貯下去？并教幼兒學(xué)看保質(zhì)期，比較一下：什么食物保質(zhì)期最短？什么食物保質(zhì)期最長？ 利用圖片幫助幼兒理解貯存以及食用的衛(wèi)生知識。如：同樣貯存在冰箱里，應(yīng)生熟分開，食物有保質(zhì)期，所以應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)食用；凍過的食物需要再烘熟煮透后食用；食物經(jīng)過加工貯存后，雖然具有不易腐敗變質(zhì)或方便食用的優(yōu)點，但也易流失部分的營養(yǎng) ，因此我們?nèi)蕴岢喑孕迈r食物。 可讓幼兒制作宣傳畫或標(biāo)志，在幼兒園、家庭中進行張貼、宣傳加工、貯存食物的食用衛(wèi)生，如做個小標(biāo)志，幫助媽媽貼在即將要到期的食品上等。 大班上學(xué)期科學(xué)教案：
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