幼兒園中班科學(xué)公開課教案梯形寶寶做游戲及教學(xué)反思范文大全(編輯修改稿)
2025-04-21 07:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 .《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。 活動過程： “送圖形寶寶回家”按照圖形形狀進(jìn)行分類。出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的分類盒中，并一起進(jìn)行驗證。 ，引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征。 問題：這個圖形有幾條邊 ?幾個角 ?這幾條邊是什么樣子的 ?合在一起想什么 ? 總結(jié)：圖形上面的邊短，下面的邊長，上下兩邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形叫 —— 梯形。 學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨別梯形。 鼓勵孩子跟梯形寶寶一起玩游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶、躺下的梯形寶寶，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同，問題：這些圖形寶寶有滑梯嗎 ?有幾個滑梯 ?這滑梯有什么不一樣 ? 總結(jié)：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。 活動延伸： 打扮圖形寶寶，幫它們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說出梯形寶寶的樣子。自由選擇正方形或長方形的彩紙，用剪刀變成梯形，或者把梯形寶寶變成自己喜歡的圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。 親子課程： 尋找生活中梯形的物體，拍照或者畫在 A4 紙上。 課后反思： 整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認(rèn)識。從上課的效果來看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。 本文擴(kuò)展閱讀：梯形是指只有一組對邊平行的四邊形。平行的兩邊叫做梯形的底邊，較長的一條底邊叫下底，較短的一條底邊叫上底。 第四篇：幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《梯形寶寶做游戲》及教學(xué)反思 大班 上學(xué)期科學(xué)教案《梯形寶寶做游戲》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力，初步感知梯形的基本特征，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力，快來看看幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)《梯形寶寶做游戲》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 。 ，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。 、想象力。 ，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。 活動準(zhǔn)備： 活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫、正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃 各種圖形、包含有梯形的圖畫若干張、課程資源等。 活動過程： 一、感知梯形的特征 ： (出示請柬 )小朋友們，你們瞧，這是什么呀 ? 這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們小朋友去參加，我們一起去看看吧 !(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室 ) ，讓幼兒初步感知梯形的特征。 教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。 提問：這是什么圖形呀 ?它是正方形嗎 ?是長方形嗎 ? 二、觀察了解梯形的特征 ，提問：這個圖形有幾條邊 ?幾個角 ?跟什么圖形象呢 ? (出示正方形 )那他們是不是一樣的呢 ?引導(dǎo)幼兒去比較相相同點：它們都有四條邊，四個角 不
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