小班科學(xué)優(yōu)秀教案探究溶解現(xiàn)象及教學(xué)反思推薦閱讀(編輯修改稿)
2025-04-21 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?”的兒歌，讓飲料粉有溶解的時(shí)間并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察溶解的過(guò)程。在小朋友交流水變成了什么味道時(shí)，由于每個(gè)幼兒放的飲料粉量不一樣，味道就有不同；有的說(shuō)甜甜的，有的說(shuō)橘子粉酸酸的，都是表達(dá)了個(gè)人的感受。 )4．小結(jié)：淡淡的水中加入黃色的橘子粉，水就變成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入粉紅色的草莓粉，就變成草莓味道了，甜 甜的。 四、活動(dòng)總結(jié)淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉，就會(huì)變成不同的味道?；顒?dòng)延伸提供食鹽、咖啡、豆奶粉等，讓幼兒品嘗變成各種味道的水。也可以嘗試把兩種飲料粉同時(shí)加入水中，觀察水會(huì)變成什么顏色，品嘗一下水的味道。 第三篇：大班科學(xué)教案《溶解》及教學(xué)反思 大班科學(xué)教案《溶解》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力，通過(guò)幼兒實(shí)驗(yàn)操作，使之了兒解有的物體有被水溶解的特性，溶解了的物體雖改變了原有模樣，但性質(zhì)不變，豐富詞匯：溶解、結(jié)晶體、固體、 粉末狀、鹽、味精、調(diào)味品等，促進(jìn)幼兒邏輯思維與連貫講述能力的發(fā)展，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《溶解》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)幼兒實(shí)驗(yàn)操作，使之了兒解有的物體有被水溶解的特性，溶解了的物體雖改變了原有模樣，但性質(zhì)不變。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。 豐富詞匯：溶解、結(jié)晶體、固體、粉末狀、鹽、味精、調(diào)味品等，促進(jìn)幼兒邏輯思維與連貫講述能力的發(fā)展。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 實(shí)驗(yàn)用具、用品。每個(gè)幼兒一只小碗、一只食用匙；每組三只小碗，分別裝有結(jié)晶體的果珍飲料、方糖、紅糖；一盆熱開水。 教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、一段蠟燭頭、六支長(zhǎng)蠟燭、一盒火柴、一只塑料桶、幾只熱水瓶。 將雨花石、鵝卵石等物浸泡在水中放在自然角。 活動(dòng)過(guò)程： 1．觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。 (1)教師出示一小段蠟燭，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。 (2)請(qǐng)幼兒思考：蠟燭在水是沒(méi)發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 2．觀察了解實(shí)驗(yàn)用品。 (1)教師：請(qǐng)小朋友看看桌上放著什么實(shí)驗(yàn)用 具和用品？ (2)請(qǐng)幼兒觀察：碗內(nèi)的果珍、方糖、紅糖各是什么樣子 (形狀 )，什么顏色，什么滋味？ (豐富詞匯：結(jié)晶體、固體、粉末狀 ) 3．開始做實(shí)驗(yàn)。 (1)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的小碗中，再加些熱水。 (2)引導(dǎo)幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？ (提示：顏色怎樣，滋味如何？ )用食匙攪拌后，又有什么變化？然后讓幼兒將自己配制的飲料喝完。 (3)請(qǐng)每組幼兒就以上問(wèn)題展開議論，請(qǐng)幾個(gè)幼兒小結(jié)，教師補(bǔ)充，同時(shí)學(xué)習(xí)“溶解”一詞。 4．舉一反三。 (1)教師提問(wèn)：還有什么食品也是用開水沖泡解后飲用的？ (2)教師提問(wèn)：媽媽燒菜時(shí)用哪些東西使菜更有滋味？ (豐富詞匯：鹽、味精、調(diào)味品 ) (3)教師提問(wèn)：媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)還使用哪些會(huì)溶解的東西呢？ (如洗衣粉、肥皂等 ) 5．教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會(huì)發(fā)生變化。有的原來(lái)是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會(huì)改變它原來(lái)的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造美好的生活。 6．觀察熔化實(shí)驗(yàn)，激發(fā)探索科學(xué)奧秘、學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。 (1)請(qǐng)幼兒思考：是不是所有的
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