小班科學(xué)探究活動(dòng)沉浮(編輯修改稿)
2024-10-25 08:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，（把積木和彈子放進(jìn)玻璃缸里）積木在哪里，彈子在哪里??？出示‘↑’的標(biāo)記。因?yàn)樗谒厦?，我們用朝上的箭頭表示浮上來。出示‘↓’的標(biāo)記。因?yàn)樗谒旅?，我們用向下的箭頭表示沉下去。我們也來做一下浮上來和沉下去吧。（幼兒站起來，我是哥哥，我們浮上來嘍。我是弟弟，我們沉下去嘍）三、猜猜水果的沉浮沉浮兄弟他們可喜歡吃水果了，可是浮上來專吃浮在水面上的水果。沉下去專吃沉在水底下的水果如果它們吃錯(cuò)了水果，他們就會(huì)生病了。小朋友希望他們生病嗎？那我們來猜一猜，這些水果放在水里，哪些會(huì)浮起來，哪些會(huì)沉下去昵?”根據(jù)幼兒的回答，把水果圖片貼在標(biāo)記下。四、幼兒實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儾碌膶?duì)不對(duì)呢？，老師也不知道。到底哪些水果放在水里是沉下去的，還是浮起來的?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉還是浮。請(qǐng)幼兒選擇水果，感知不同水果的沉浮。（一教師拿走紗布）教師巡回指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)。（教師可以問幼兒：你拿的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒說一說。）（相互交流）五、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?”可以讓幼兒到前面來演示并表述?！拔夷玫氖翘O果，我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮起來的?！薄拔夷玫氖窍憬叮野l(fā)現(xiàn)香蕉是沉下去的。”??修改標(biāo)記與圖片的吻合，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”和↓”。（幼兒自己修改）六、根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行簡(jiǎn)單分類 篇二：小班科學(xué)探究活動(dòng) 沉浮活動(dòng)名稱：好朋友跳水活動(dòng)目標(biāo)： 、實(shí)驗(yàn)、能發(fā)現(xiàn)有的物體沉在水底，有的物體浮在水面。2愿意參與活動(dòng)，感受探究的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 。（石頭、磁鐵、乒乓球、積木、毛巾、空塑料瓶、樹葉、橡皮泥等若干）。活動(dòng)過程：一、老師請(qǐng)來了我的好朋友他們要玩跳水的游戲，我們來看看他跳進(jìn)水里發(fā)生了什么？教師操作，請(qǐng)幼兒觀察物體的沉浮現(xiàn)象；知道有的物體浮在水面上，有的物體沉到了水底。(1)把樹葉放入水中，觀察樹葉在水中會(huì)怎樣（在浮上來還是在沉下去）。(2)把石子，放入水中，觀察它們又會(huì)怎樣。，并提出疑問。請(qǐng)幼兒說說我們都準(zhǔn)備了哪些材料？猜猜這些材料哪個(gè)能沉哪個(gè)能??？，去發(fā)現(xiàn)沉浮的現(xiàn)象。要求：1把你的小袖子挽的高高，2請(qǐng)你的朋友跳水的時(shí)候，一定要輕輕放否則他會(huì)摔疼的。3放進(jìn)一樣?xùn)|西觀察過后一定要把它拿出來，方便其他小朋友實(shí)驗(yàn)。(1)將準(zhǔn)備的材料一一放入水中，看看哪些物體浮在水面上，哪些物體沉在水底。(2)互相交流在操作中的發(fā)現(xiàn)，并提出疑問，它們?yōu)槭裁磿?huì)浮在水面上，又為什么沉在水底？（幼兒可以自由回答,教師不給于答案）那等我們下一次再來討論吧。結(jié)束延伸：請(qǐng)幼兒想一想，在我們的生活中，幼兒把家里的東西放在水里是沉的還是浮的?帶來與老師、小朋友們分享。課后反思：這節(jié)活動(dòng)想讓幼兒通過猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、能發(fā)現(xiàn)有的物體沉在水底，有的物體浮在水面，本節(jié)課對(duì)孩子來講很感興趣，結(jié)合本班孩子的興趣，知道幼兒平時(shí)洗手時(shí)喜歡玩水，就在本節(jié)課用水和孩子玩游戲，讓他們?cè)谕嫠倪^程中，知道放在水中的物體有些是可以沉下去，有的是可以浮上來的，在活動(dòng)中，孩子門結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)讓孩子猜測(cè)，哪些會(huì)浮，哪些會(huì)沉，猜測(cè)環(huán)節(jié)就想讓孩子們積極發(fā)言說出自己的想法，不給于肯定或否定，孩子們都很積極，興趣很高，再次讓孩子們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣更能讓孩子自己體驗(yàn)?zāi)切〇|西是沉是浮，孩子們興趣也很高，在這個(gè)環(huán)節(jié)我的準(zhǔn)備不是很充分，表現(xiàn)沉浮的物體準(zhǔn)備的有些少，而且能引起孩子爭(zhēng)論的物品少，在討論時(shí)有些孩子能正確的說出是浮是沉，我應(yīng)該找一些中間的物品，讓他們大膽猜測(cè)，感覺這個(gè)游戲還是很符合本班年齡特點(diǎn)，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，到了結(jié)束部分還是有好多幼兒想繼續(xù)玩，但孩子非常樂于參與，整潔活動(dòng)下來雖然沒有什么失誤，但我希望以后可以針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備一些更能讓孩子思考的物品，做到讓孩子是在玩樂中學(xué)習(xí)到更多。篇三：小班科學(xué)活動(dòng)及反思——小船小班科學(xué)活動(dòng)——小船活動(dòng)目標(biāo)：，有些物 體會(huì)浮，初步 感知沉浮現(xiàn)象。，交流制作的體會(huì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．大水盆、水。2．大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。3．硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料?；顒?dòng)過程： ，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。），請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）：把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么？ 車和船的外形有什么不一樣？船像什么？ 、沒有蓋的
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