小班科學(xué)探究活動沉浮(已修改)
2024-10-25 08:39 本頁面
【正文】 第一篇：小班科學(xué)探究活動 沉浮活動名稱：好朋友跳水 活動目標：、實驗、能發(fā)現(xiàn)有的物體沉在水底，有的物體浮在水面。2愿意參與活動，感受探究的樂趣?；顒訙蕚洌骸＃ㄊ^、磁鐵、乒乓球、積木、毛巾、空塑料瓶、樹葉、橡皮泥等若干）?；顒舆^程：一、老師請來了我的好朋友他們要玩跳水的游戲，我們來看看他跳進水里發(fā)生了什么？教師操作，請幼兒觀察物體的沉浮現(xiàn)象；知道有的物體浮在水面上，有的物體沉到了水底。(1)把樹葉放入水中，觀察樹葉在水中會怎樣（在浮上來還是在沉下去）。(2)把石子，放入水中，觀察它們又會怎樣。，并提出疑問。請幼兒說說我們都準備了哪些材料？猜猜這些材料哪個能沉哪個能??？，去發(fā)現(xiàn)沉浮的現(xiàn)象。要求：1把你的小袖子挽的高高，2請你的朋友跳水的時候，一定要輕輕放否則他會摔疼的。3放進一樣?xùn)|西觀察過后一定要把它拿出來，方便其他小朋友實驗。(1)將準備的材料一一放入水中，看看哪些物體浮在水面上，哪些物體沉在水底。(2)互相交流在操作中的發(fā)現(xiàn)，并提出疑問，它們?yōu)槭裁磿≡谒嫔希譃槭裁闯猎谒?？（幼兒可以自由回?教師不給于答案）那等我們下一次再來討論吧。結(jié)束延伸：請幼兒想一想，在我們的生活中，幼兒把家里的東西放在水里是沉的還是浮的?帶來與老師、小朋友們分享。課后反思：這節(jié)活動想讓幼兒通過猜測、實驗、能發(fā)現(xiàn)有的物體沉在水底，有的物體浮在水面，本節(jié)課對孩子來講很感興趣，結(jié)合本班孩子的興趣，知道幼兒平時洗手時喜歡玩水，就在本節(jié)課用水和孩子玩游戲，讓他們在玩水的過程中，知道放在水中的物體有些是可以沉下去，有的是可以浮上來的，在活動中，孩子門結(jié)合自己的生活經(jīng)驗讓孩子猜測，哪些會浮，哪些會沉，猜測環(huán)節(jié)就想讓孩子們積極發(fā)言說出自己的想法，不給于肯定或否定，孩子們都很積極，興趣很高，再次讓孩子們自己動手實驗，這樣更能讓孩子自己體驗?zāi)切〇|西是沉是浮，孩子們興趣也很高，在這個環(huán)節(jié)我的準備不是很充分，表現(xiàn)沉浮的物體準備的有些少，而且能引起孩子爭論的物品少，在討論時有些孩子能正確的說出是浮是沉，我應(yīng)該找一些中間的物品，讓他們大膽猜測，感覺這個游戲還是很符合本班年齡特點，但因為時間關(guān)系，到了結(jié)束部分還是有好多幼兒想繼續(xù)玩，但孩子非常樂于參與，整潔活動下來雖然沒有什么失誤，但我希望以后可以針對孩子的年齡特點準備一些更能讓孩子思考的物品，做到讓孩子是在玩樂中學(xué)習(xí)到更多。第二篇：小班科學(xué)活動——水果沉浮小班科學(xué)活動《水果沉浮》——執(zhí)教：張燕 時間：20131219 活動目標：觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。能簡單地記錄實驗結(jié)果。培養(yǎng)對探索活動的興趣。活動準備：水果若干（蘋果、桔子、香蕉、小番茄）。每張桌子上放有水果，一盆水。水果卡片，記錄卡。活動過程：一、看一看，說一說。今天，我們小一班來了許多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什么水果？觀察蘋果，說一說蘋果的形狀、顏色、觸感。觀察桔子。猜測香蕉。猜測小番茄。（反思：水果是孩子們喜歡的食物，而這些水果又是孩子們比較熟悉的，這就能較好的調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。首先讓幼兒觀察蘋果、桔子，用簡單的問題激發(fā)幼兒參與活動的積極性，增強孩子勇敢參與活動的自信；然后引導(dǎo)幼兒猜測“長長的、彎彎的、黃黃的是什么水果”、“小小的、紅紅的、酸酸的是什么水果”，其目的不光是引出活動內(nèi)容，更是鍛煉孩子大膽猜測的習(xí)慣，為下面的活動做鋪墊。）二、想一想，猜一猜。這些水果娃娃想到水里洗個澡，那請小朋友猜一猜，如果把它們放到水里，會沉下去，還是會浮在上面？（反思：猜想法是探索類活動中常用的方法之一，當孩子對水果放到水里產(chǎn)生興趣以后，教師讓他們來想一想、猜一猜，一下子就激發(fā)了孩子們的好奇心。）記錄幼兒的猜想和判斷。（反思：交流自己的猜想是一個很重要的環(huán)節(jié)，也是孩子喜歡的形式，這里我先示范記錄，然后放手讓孩子記錄，把他們的不同猜想記錄下來，讓幼兒知道每個人的猜想是不一樣的，更好地激發(fā)了他們的好奇心，為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊，同時讓孩子練習(xí)了正確的記錄方法。）三、試一試，記一記，講一講。教師提出操作要求。（先拿一個水果，把它放在水里，仔細看，它是浮在水面上還是沉在水底，趕快給水果拍個照，把它的照片貼在記錄表上，然后把水果拿起來擦干、送回家。換一個水果再試試）（反思：通過上一環(huán)節(jié)的猜想，孩子們的好奇心和探究欲望被進一步激發(fā)了，他們很想嘗試一下。于是我運用了操作探究法，陶行知先生說過在“做中教，做中
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