幼兒園小班游戲教案?jìng)髑蚣敖虒W(xué)反思推薦閱讀(編輯修改稿)
2025-04-22 13:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輕 )第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。 本文擴(kuò)展閱讀：球類(lèi)比賽時(shí)將接到的球傳給本方隊(duì)員 。一般用于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。 第三篇：小班游戲教案《傳球跑圈》及教學(xué)反思 小班游戲教案《傳球跑圈》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力，體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園小班游戲《傳球跑圈》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。 鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作。 安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲 及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 音樂(lè)：拍球 。 大皮球 2 個(gè)，鈴鼓 1 個(gè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入。 出示大皮球，引起幼兒興趣。 師：今天老師帶來(lái)了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個(gè)招呼吧 ! (引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問(wèn)好 )。 二、展開(kāi)。 教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。 (1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個(gè)小朋友都抱抱它，你們?cè)敢鈫?? (2)教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開(kāi)站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。 教師講解游戲玩法及 規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。 (1)游戲開(kāi)始，教師帶小朋友一起說(shuō)兒歌：“大皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來(lái)游戲?！闭f(shuō)完后，小朋友們開(kāi)始隨鼓聲傳球。 鼓聲停止時(shí)，球在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就抱球跑一圈，回到原來(lái)的位置。 (教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球 )。 (2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。 (3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 (重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒 )
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