小班主題教案誰(shuí)會(huì)飛(編輯修改稿)
2025-04-21 05:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 游戲的形式，在音樂(lè)聲中做鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。２、請(qǐng)寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。（ 1）“今天媽媽來(lái)考考你們，哪些動(dòng)物會(huì)飛呢？它們用什么飛的？怎樣飛呢？”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢？它們是怎樣游的呢？”（ 2）“媽媽把們剛才說(shuō)的話連起來(lái)，你們聽(tīng)，”教師念兒歌的前兩段。（ 3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。３、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。（ 1）“這是誰(shuí)？小兔怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“豎起耳朵蹦蹦跳 ”。（ 2）“這是誰(shuí)？小鹿怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“四條腿兒跑跑跑”。（ 3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。４、學(xué)習(xí)整首兒歌。 （ 1）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。（ 2）和媽媽一問(wèn)一答學(xué)念兒歌。（ 3）看著圖片朗誦兒歌。５、延伸活動(dòng)：游戲“找家”。 請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂(lè)聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。 反思： １、在整個(gè)活動(dòng)中，以“媽媽帶寶寶游戲”的形式貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，以富有啟發(fā)性的提問(wèn)、 帶寶寶游戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒保持濃厚的興趣投入活動(dòng)，較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 [1][2]下一頁(yè) ２、最后可再帶幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)整首兒歌一邊。 第三篇：小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)會(huì)飛》 小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)會(huì)飛》 【設(shè)計(jì)思路】 動(dòng)物是所有孩子都喜歡的，而對(duì)于動(dòng)物走路的方式孩子們以前從歌曲中熟悉過(guò)小兔、小鴨、小烏龜、小貓，只是局限于走和跳，進(jìn)入小班下學(xué)期，孩子們的求知欲也更濃厚了，想了解的事物更多更豐富。兒歌《誰(shuí)會(huì)飛》采用孩子們喜歡的問(wèn)答方式，將動(dòng)物的走路方式融入其中，根據(jù)孩子們學(xué)習(xí)的興趣 與情況，我將兒歌中飛和游的走路方式擴(kuò)大到走和跑，并將兒歌的最后一句改為飛呀飛、游呀游、走呀走、跑呀跑，統(tǒng)一的格式方便孩子后面的仿編。 本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)幼兒跟著老師一起模仿各種動(dòng)物，引起孩子的興趣 。第二環(huán)節(jié)在理解兒歌內(nèi)容后，和孩子們一問(wèn)答的方式來(lái)念兒歌，其中有集體、個(gè)別、幼兒和幼兒之間的，孩子們?cè)趯W(xué)念中不會(huì)覺(jué)得枯燥 。第三環(huán)節(jié)則從四種動(dòng)物拓展開(kāi)來(lái)，引發(fā)孩子更多的思考，從而進(jìn)一步激發(fā)探索動(dòng)物的興趣。 【活動(dòng)目標(biāo)】 了解不同動(dòng)物走路的方式，嘗試用問(wèn)答的方式念兒歌。 愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】 一、小動(dòng)物走路 —— 在模仿中感受小動(dòng)物走路的不同方式 今天我們來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧，小動(dòng)物們，出發(fā)了 ! 老師帶著幼兒一起模仿動(dòng)物走路，邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒 說(shuō)“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。 小結(jié)：小動(dòng)物真有趣，走路方法都不一樣。 二、一起念兒歌 —— 理解并嘗試用問(wèn)答的方式念兒歌 教師念兒歌 提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了哪些小動(dòng)物 ?它是怎么走路的 ? 幼兒說(shuō)到什么動(dòng)物就出示動(dòng)物圖片，并引導(dǎo)孩子和老師一起以問(wèn)答方式念兒歌。 教師邊出示圖片，邊與個(gè)別孩子以問(wèn)答方式念兒歌 可根據(jù)幼兒的情況，交換問(wèn)答的方式，或由孩子來(lái)拿圖片，與大家互動(dòng)。 小結(jié)：小動(dòng)物走路的兒歌真好聽(tīng)，可以我問(wèn)你，也可以你問(wèn)我，我問(wèn)你答真好玩。 三、大家來(lái)模仿 —— 幼兒跟著老師一起模仿不同的動(dòng)物 除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛，還有誰(shuí)也
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