幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案快樂的對(duì)換節(jié)及教學(xué)反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 05:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的親身經(jīng)歷和自身感悟，談?wù)劺斫狻＿@一部分課文的內(nèi)容很長(zhǎng)，對(duì)句子的理解如果只是一種方式，難免會(huì)顯得單調(diào)。因此在教學(xué)第五自然段的句子時(shí)，我引導(dǎo)他們結(jié)合著 自己的生活經(jīng)歷談感受，“你們?cè)谛r(shí)候也跳過這種荒誕不經(jīng)的舞蹈嗎？那時(shí)一種怎樣的舞姿？”“你們一定也吹過泡泡吧，快把你的快樂與我們分享?！睂W(xué)生們都舉起了手，熱烈地說著他們經(jīng)歷，其實(shí)與作者的快樂是有相似的地方的，因而與作者很快地產(chǎn)生了共鳴，仿佛自己就是這小屋中的主人，再回到朗讀上，讀中悟情，入情地讀。在教學(xué)第二件童年往事的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀“我一個(gè)勁兒拼命地跑、拼命地飛、拼命地喊、拼命地笑?！边@是一種怎樣的快樂啊？讓學(xué)生通過詞，感悟到作者的這種不想停下來的、自由自在的快樂。然而，這樣的理解也僅僅是層面上的 ，為了更深入地感悟作者的快樂，我引讀了下邊的文字，又巧妙地地帶出課文的第 6 自然段，“外面的世界什么樣呢？”這是一個(gè)全新的世界，對(duì)學(xué)生來說特別新奇，讓學(xué)生讀過之后再展開聯(lián)想，他們都會(huì)玩什么呢？再來感受作者的快樂，然后再次出現(xiàn)“我一個(gè)勁兒拼命地跑、拼命地飛、拼命地喊、拼命地笑?！边@句話，進(jìn)行回環(huán)復(fù)沓朗讀，提升朗讀的實(shí)效。在教學(xué)最后一件童年往事時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過三組句子的對(duì)比的方法，感受作者讀書的癡迷。 本文的中心句是課文的第一句話“我愛我的小屋，愛那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋。”每學(xué)完一件事，我都通過引讀方式回到中心 句上，感受作者的情感。 這部分學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化自主閱讀，可選擇自己最覺得有趣的說。學(xué)生的體驗(yàn)和感悟都是個(gè)性化的，對(duì)于他們來說，體驗(yàn)和感悟的高低、深淺并不重要，重要的是過程，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，就能提高思維品質(zhì)。如果有共識(shí)也有異見，豐富多彩而又各圓其說，那就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力所在。 三、我注重寫法的引導(dǎo)，為這次的作文打下了基礎(chǔ)。 需要改進(jìn)的地方是導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)缺乏新意，前半部分的處理顯得拖沓，有個(gè)別地方的引導(dǎo)欠妥。是否應(yīng)該讓孩子們概括一下小標(biāo)題呢？還在猶豫中?? 本文擴(kuò)展閱讀：快樂，漢語(yǔ)詞匯，讀音為 ku224。il232?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。 第三篇：大班語(yǔ)言公開課教案《對(duì)換節(jié)》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言公開課教案《對(duì)換節(jié)》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能做好各項(xiàng)工作，感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容，初步體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編，快來看看幼兒園大班語(yǔ)言公開課《對(duì)換節(jié)》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容，初步體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦。 知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能做好各項(xiàng)工作。 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容 討論故事的有趣內(nèi)容，發(fā)表自己的感想。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒用書《對(duì)換節(jié)》、故事內(nèi)容。 【活動(dòng)過程】 經(jīng)驗(yàn)交流，說說自己知道的節(jié)日 “你們知道我們生活中有哪些節(jié)日？你喜歡過什么節(jié)日？” 聽賞故事，初步了解故事內(nèi)容 （ 1）根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測(cè) “你們知道‘對(duì)換’是什么 意思？對(duì)換節(jié)里誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)換的？可能會(huì)發(fā)生什么事情？” （ 2）教師講述故事，幼兒欣賞。 （ 3）回憶故事內(nèi)容 “對(duì)換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情？” “你覺得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日？” 小組討論，找出故事中有趣的故事內(nèi)容 （ 1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音 “找一找，對(duì)換節(jié)里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？” （ 2）小組討論 “你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣？為什么？” （ 3）討論分析故事內(nèi)容 “對(duì)換節(jié)里，爸爸媽媽高興嗎？他們?cè)诟墒裁矗俊? “對(duì)換節(jié)結(jié)束了，小朋友們?cè)谙胧裁矗俊保ㄓ懻摚? 教師小結(jié)：教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。 教學(xué)反思： 故事中有“對(duì)換節(jié)”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過講述在對(duì)換節(jié)里大人和小孩角色對(duì)換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個(gè)道理：大人很辛苦 !也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對(duì)換引發(fā)
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