幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案快樂小屋含反思(編輯修改稿)
2024-10-07 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于自己的快樂的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。 出示準(zhǔn)備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進(jìn)行裝扮。（背景音樂） 幼兒裝扮完畢。提問：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣你想邀請誰來小屋做客 師幼圍著小屋跳舞，感受快樂?！ 〗Y(jié)束：師：讓我們把這間快樂的小屋帶回去讓所有的小朋友都來感受我們的快樂吧！ 活動反思： 《小屋》是一篇孩子們非常喜歡的課文。作者王立春通過對童年居住了12年的小屋的美好回憶，表達(dá)了童年生活的樂趣和對童年生活得難忘之情。文中字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活，很容易引起學(xué)生的共鳴，孩子們預(yù)習(xí)課文時情不自禁地讀著，笑著，傷感著?！ ≡诮虒W(xué)課文時，我緊緊地圍繞課后的第1題作者寫的小屋里都有什么讓作者最感興趣的是什么離開小屋時，作者的心情如何展開教學(xué)。 一、詞語切入，走進(jìn)小屋，感受簡單的快樂。 在教學(xué)小屋里都有什么這個問題時，我是通過詞語教學(xué)引入的。出示和描寫小屋有關(guān)的一組詞語秫秸、車前草、籬笆墻、半邊花兒、小人兒、費了好大勁兒，正音，理解秫秸、車前草的意思后，我讓學(xué)生把這些詞語送到文中，引出課文的3自然段。讓學(xué)生讀一讀，再說一說，你在小屋中都看到了什么感受到了什么重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀本段中的北墻上掛著一面擁滿半邊花兒的鏡子，里邊有時會出現(xiàn)個小人兒，費了好大勁兒才弄明白那個小人兒竟是我。這句話，來感
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