人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)加減法教案(編輯修改稿)
2025-04-21 02:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 /8。 二、探究新知 剛才大家表現(xiàn)非常出色，現(xiàn)在老師想考考大家的聽力，請(qǐng)聽題：把一張餅平均分成 8 份，爸爸吃了 3/8 張餅，媽媽吃了 1/8 張餅。（ 1）你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（指名說(shuō)） （ 2）根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。（根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題， 2 教師隨機(jī)板書。） ①爸爸和媽媽共吃了多少?gòu)堬灒竣诎职直葖寢尪喑粤硕嗌購(gòu)堬灒? 解決問(wèn)題 （ 1）師：要求爸爸和媽媽一共吃了多少個(gè)蛋糕？應(yīng)怎樣列式？ 生列式師板書： 31 88為什么這樣列式？ （生可能說(shuō)：要想求一共吃多少?gòu)堬?？根?jù)整數(shù)的加法的做法就應(yīng)用加法。要把兩個(gè)數(shù)合并起來(lái)，所以用加法計(jì)算。 )那么這個(gè)算式與我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同？ 以前我們學(xué)習(xí)的是整數(shù)和小數(shù)的加法計(jì)算，而這是分?jǐn)?shù)加法計(jì)算。（板書：同分母分?jǐn)?shù)加減法） 探究同分母分?jǐn)?shù)相加的算理。 （ 1）引入：下面就讓我們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具：同桌一組，畫一畫、涂 （ 2）小組拿出學(xué)具動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（ 3）學(xué)生匯報(bào) （學(xué)生可能說(shuō)我把圓平均分成 8 份，媽媽吃了其中各一份，爸爸吃了其中的 3份，合起來(lái)吃了其中 4份，共吃了這張餅的 4/8，也就是 4/8張。） 38183141 8882 強(qiáng)調(diào)計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 3 思考：⑴通過(guò)計(jì)算上題，想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么？ ⑵怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加法？同分母分?jǐn)?shù)相加，分子相加分母不變。 自主學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)減法的算法 師：你們解決了一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在能獨(dú)立解決第二個(gè)問(wèn)題嗎？（ 1）學(xué)生嘗試獨(dú)立列式。（ 2）學(xué)生匯報(bào)，老師板書： 3121 8884 師說(shuō)明分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法相同 歸納概括同分母分?jǐn)?shù)加、減 法的算法 師：同分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計(jì)算？ 學(xué)生交流討論，共同歸納概括，師板書：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加、減，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 三、鞏固練習(xí) P90 頁(yè)做一做。 四、拓展應(yīng)用 結(jié)合生活實(shí)際，列舉同分母分?jǐn)?shù)加減法的例子。（指名說(shuō)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題 ,大家列式解答。） 五、課堂評(píng)價(jià) 小結(jié)全課：這節(jié)課，你有什么收獲？ 集體評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)自己在本課中的表現(xiàn)。 教師評(píng)價(jià)：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，有代表性的行為表現(xiàn)等。 板書設(shè)計(jì) 4 3141 31 2 1（張） 88828884 同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加、減，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 第四篇：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì) 同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì) 一．概述 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第 104— 106 頁(yè)的內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)。 第一課時(shí)。 教學(xué)內(nèi)容：同分母分?jǐn)?shù)加減法。 掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生通過(guò)探討發(fā)現(xiàn)同分母加減法的計(jì)算法則，并能運(yùn)用法則正 確進(jìn)行計(jì)算。 過(guò)程與方法 :培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，遷移能力；培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法 ,能正確進(jìn)行計(jì)算。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。 五、教具準(zhǔn)備：課件 六、教學(xué)過(guò)程：（一 )、復(fù)習(xí)引入課件出示： 3/8 的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。 7/9 的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。 （）個(gè) 1/12是 7/12， 5/8 里有（）個(gè) 1/8。 3 個(gè) 1/29是（）， 4/9 是 4個(gè)（）。 師：你們對(duì)分?jǐn)?shù)單位的知識(shí)掌握非常好，老師相信你們一定能輕松、愉快的度過(guò)這節(jié)課。 [溫故而知新，讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)的意義在頭腦中得到加深，為新課內(nèi)容打下基礎(chǔ) ](二 )、探究新知 引入例題 師：同學(xué)們，說(shuō)到生日，你們會(huì)想到什么呢？前幾天，小紅過(guò)生日，媽媽給她準(zhǔn)備了一個(gè)生日蛋糕。媽媽把蛋糕平均分成了 8 塊（課件演示）。隨后出示：爸爸吃了 3塊
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