綜合實踐活動課程制度2(編輯修改稿)
2025-04-19 19:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主題、項目或課題一般每小組一個學(xué)期確定和研究一個活動主題、項目或課題，課題研究的周期以一個學(xué)期為宜。 學(xué)校成立綜合實踐活動組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，“綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)和管理評價指導(dǎo)教師，“綜合實踐活動開發(fā)和實施、評價工作小組”組織具體實施。 每學(xué)期實施前要制訂綜合實踐活動實施方案，方案的內(nèi)容要具體、可操作。 綜合實踐活動課程每周 3 課時，信息技術(shù)教育包含在綜合實 踐活動課時 中。 學(xué)校和教師要加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，實施活動時，學(xué)校要有專門人員領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)，學(xué)生在任何場所的活動必須有專人（教師或家長）組織和指導(dǎo)。 綜合實踐教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。 二、綜合實踐活動師資配備制度 綜合實踐活動的開展遵循“個體自主開發(fā)與團體共同研究相結(jié)合”的指導(dǎo)方針。 綜合實踐活動教師相對固定原則上以班級為單位，由學(xué)校指派一名教師為該班指導(dǎo)者，組織學(xué)生開展活動。 學(xué)生全班外出進行綜合實踐活動時，另行再安排一位教師協(xié)同組織管理 。 按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》（試行稿） 3~6 年級每班建立綜合實踐活動彈性課時制（每班每周 3 課時）負(fù)責(zé)活動的每一位指導(dǎo)教師按現(xiàn)行規(guī)定上課，每周兩課時。 學(xué)校建立綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，具體管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。 三、綜合實踐活動教學(xué)管理制度 開學(xué)初，各組擬訂學(xué)期研究計劃每學(xué)期開學(xué)的第 一、二周，教導(dǎo)處要組織教師參加課題研究意向活動，成立綜合實踐活動教研組，各組研究計劃要及時上交，經(jīng)審核后開展活動每個學(xué)期每位學(xué)生 只開展 12 個主題研究活動。 定期檢查組內(nèi)教師研究情況各教研組長要定期檢查教師的研究、設(shè)計和反思，學(xué)生資料存檔情況等等。 建立推門聽課制分管領(lǐng)導(dǎo)要組織相關(guān)人員隨時聽推門課，了解各組的研究動態(tài)，相關(guān)情況要予以公布。 教師要積極參加校內(nèi)外各項研究活動，完成一定研究任務(wù)每學(xué)期每位教師或教研組至少要有一份完整的案例研究，一篇有質(zhì)量的論文或研究反思。 研究過程中組織教師參加優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀案例等評選在適當(dāng)?shù)臅r機，將推選優(yōu)秀的指導(dǎo)教師參加市區(qū)綜合實踐活動學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選。 四、綜合實踐活動教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度 學(xué)校采用請 進來走出去和校內(nèi)集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，對教師進行培訓(xùn)。 成立綜合實踐活動教研組綜合實踐活動教研組由各組長負(fù)責(zé)，組織組員可以對已經(jīng)形成的方案作進一步的探究，也可以另行開發(fā)一個新的課題。 實行每周教研制度每周周召開一次綜合實踐教研活動由組長召集，主要任務(wù)是組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，討論課程進展中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法，進行集體備課等，保證活動的有效實施。 定期舉行沙龍研討活動這一活動由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，要針對研究中存在的問題或現(xiàn)象精心設(shè)計，形式豐富，對研究起到推進作用。 鼓勵教師自主創(chuàng)新有一定能力與經(jīng)驗的教師可以自主開發(fā)新的課題研究，研究中不僅要提供詳實可行的案例，還要有具體的研究過程資料以及后續(xù)研究方向。 五、綜合實踐活動教師工作量制度 按照《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》中 3— 6 年級每班每周平均 3 課時規(guī)定，負(fù)責(zé)活動的指導(dǎo)教師按學(xué)校現(xiàn)行排課，每周算 2 課時。 因活動需要、確定指導(dǎo)學(xué)生開展活動，不在課表排課時數(shù)之內(nèi)的（星期一至星期五），算作相應(yīng)節(jié)數(shù)的代課。 協(xié)同指導(dǎo)活動的其他教師，參與一次活動算作相應(yīng)節(jié)數(shù)的代課。 因活動需要，星期 六、星期日帶學(xué)生外出 活動，教師算作加班。 六、綜合實踐活動教師激勵制度 承擔(dān)綜合實踐活動課程的教師工作量較大，對于積極參與研究活動的教師，每學(xué)期由學(xué)校負(fù)責(zé)發(fā)放一定的活動經(jīng)費。 以教師的課程開發(fā)能力以及學(xué)生參與活動的態(tài)度、能力和效果為標(biāo)準(zhǔn)，對指導(dǎo)教師進行獎勵。 凡在校級以上（包括校級）綜合實踐活動方案設(shè)計、案例、論文撰寫、展示課、資料包等評比中獲獎或發(fā)表的教師，學(xué)校給予相應(yīng)的獎勵。 七、綜合實踐活動評價制度 綜合實踐活動課程實施方案的撰寫要求做到綱目清楚，內(nèi)容詳實，便于實施各個年級組呈現(xiàn)的方案要體現(xiàn)課后的調(diào)整，要 突出后續(xù)的研究方向。 研究過程扎實，能體現(xiàn)出教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力學(xué)生的研究成果有特色。 八、綜合實踐活動安全制度 加強學(xué)生安全教育指導(dǎo)者要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力， 實行外出申報制度指導(dǎo)教師至少要提前三 —— 五天向?qū)W校提出書面申請，由校行政審批同意后方可外出。 外出活動精心規(guī)劃 （ 1）對校外活動的空間范圍、活動情境進行合理的規(guī)劃。 （ 2）提高校外活動的效率，減少不必要的校外活動時間。 （ 3）學(xué)生的校外活動應(yīng)該在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，學(xué)生的校外活動盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行 。 爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與。 一個主題的研究結(jié)束后要形成完整的案例。 九、綜合實踐活動檔案管理制度 檔案的主要內(nèi)容 學(xué)校：綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組、課程開發(fā)和實施、評價工作小組名單、相關(guān)制度、課程發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃、學(xué)校實施方案、總結(jié)、培訓(xùn)資料、綜合評價方案和評價措施、課程資源開發(fā)的資料等。 教師：實施計劃、指導(dǎo)方案、教案、教學(xué)論文、案例、教學(xué)
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