看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-04-18 12:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量的積累才會(huì)有質(zhì)的提升。有量詞的搭配， AABB 式 ,AAB 式 ,ABB 式 ,ABAC 式，“的，地，得”真實(shí)情感短語(yǔ)如：開(kāi)心地笑，奇怪地問(wèn)，溫暖的春風(fēng)，用得放心等等。在句子中的短語(yǔ)搭配，每學(xué)習(xí)完一個(gè)環(huán)節(jié)， 有適當(dāng)?shù)木毩?xí)加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。最后是更有挑戰(zhàn)的想象部分的引導(dǎo)。適當(dāng)?shù)南胂竽茏寖?nèi)容變得更有新意，更豐富。除了在教學(xué)中引導(dǎo)交流，還在通過(guò)范文的學(xué)習(xí)中，通過(guò)旁敲側(cè)擊的方法鼓勵(lì)他人，點(diǎn)評(píng)他人的寫(xiě)作之妙，來(lái)激勵(lì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)激情，相信自己也能寫(xiě)得如此棒。 三：提筆煉寫(xiě)。字詞句的積累是為了更好的表達(dá)，流利通順的表達(dá)又豐富著書(shū)面表達(dá)。這也是我在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。首先是寫(xiě)作格式和標(biāo)點(diǎn)的指導(dǎo)。 注意格式。短文標(biāo)題一般是稿紙第一行空四格。第二行空兩格再開(kāi)始寫(xiě)話(huà)。后面的就要頂滿(mǎn)格寫(xiě)。需要分段時(shí)，段頭空兩格。 標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格 子，句末標(biāo)點(diǎn)不能打在每一排的第一個(gè)格子，可以打在最后一格右下方或后面。標(biāo)點(diǎn)的基本打法。寫(xiě)完了“時(shí)間”要打逗號(hào)（，）；寫(xiě)完了“在什么地方”要打逗號(hào)；寫(xiě)完了“誰(shuí)干什么”要打句號(hào)（。），這是三素句的基本打法。因此在教學(xué)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用也是重點(diǎn)。如要寫(xiě)圖中人物說(shuō)話(huà)，那么，說(shuō)出的話(huà)前面要打冒號(hào)（：），說(shuō) 的話(huà)要用引號(hào)（“”）引起來(lái)，表示這里面是說(shuō)的話(huà)。 寫(xiě)話(huà)的內(nèi)容中有涉及到書(shū)名的要用（《》）。再是講圖片內(nèi)容有序流利的表達(dá)。引導(dǎo)孩子練習(xí)的句式有“??有??”“??在??”“??聽(tīng)??”“??看??”“??是??”“??把??”“??被??”“??一邊??一邊??”“有的??有的??還有的??”“??好像??”“??感??”“??想??”“??說(shuō)??”這些句式難易程度的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子已有知識(shí)的鞏固，也為上二三年級(jí)寫(xiě)作打下了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)。在有一定句型句式為構(gòu)架上，再將積累的短語(yǔ)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到句子中，并對(duì)圖片內(nèi)容加以想象使短文內(nèi)容更清晰，形象，具體。在選擇圖片信 息時(shí)，有意向的適當(dāng)選擇了一些人文素養(yǎng)和道德教育方面的圖片，以便對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜宋那閼岩龑?dǎo)。以上是我個(gè)人在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的基本授課思路和內(nèi)容。 佳欣是個(gè)開(kāi)朗陽(yáng)光的孩子，樂(lè)于溝通和交流，良好的性格特點(diǎn)給整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的益處多多。比如：學(xué)累了會(huì)主動(dòng)提出要休息一會(huì)；老師，好難??；發(fā)現(xiàn)范文中有部分信息沒(méi)有寫(xiě)清楚會(huì)說(shuō)，我都可以比他寫(xiě)的更好；老師，我可以不用你提供的詞，自己想嗎？??根據(jù)她的表述，也讓我在教學(xué)中更有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行授課，調(diào)整出比較合適的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)中孩子掌握了基本觀察圖畫(huà)的方法，能捕捉住圖片的主要內(nèi) 容。并能熟練的掌握由主題到四周的觀察方法。學(xué)習(xí)了逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)，頓號(hào)，書(shū)名號(hào)，冒號(hào)，引號(hào)等基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。還學(xué)習(xí)了 10 中基本句式和四素句，并可以將簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)成豐富的五素句。能習(xí)慣性的試著將句子寫(xiě)具體，寫(xiě)充實(shí)。比如怎么樣的跑，怎樣的做，心理怎么想，都會(huì)的試著寫(xiě)形象。并且在學(xué)習(xí)范文后，對(duì)范文的寫(xiě)作學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，有模仿和超越的精神。學(xué)習(xí)中存在不足的是課前十幾分鐘比較難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，偶爾會(huì)有小情緒；對(duì)于長(zhǎng)句，短文書(shū)寫(xiě)時(shí)，什么時(shí)候可以用句號(hào)比較模糊；對(duì)圖片內(nèi)容可加以想象的較馬虎，一句帶過(guò)。俗話(huà)說(shuō)：金無(wú) 足赤，人無(wú)完人?？傮w來(lái)說(shuō)孩子在本期的學(xué)習(xí)中看圖寫(xiě)話(huà)能力有了很大的提高。 再次感謝王老師和佳欣爸媽對(duì)我的信任。不忘初衷，我會(huì)帶著耐心，愛(ài)心，責(zé)任心去上好每一堂課，面對(duì)每一個(gè)孩子。 第三篇：看圖寫(xiě)話(huà)教案 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，你還記得多少？ 春暖花開(kāi) 春花爛漫 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 萬(wàn)紫千紅 百花盛開(kāi) 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴含苞欲放 柳綠花紅 花枝招展 姹紫嫣紅 百花齊放 百花爭(zhēng)艷 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了完整地表述感嘆句和問(wèn)句，下面分別說(shuō)一個(gè)嘆句和問(wèn)句。 二、詞語(yǔ)積累描寫(xiě)愉
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