【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嘗試小組建設(shè)：分 4 個(gè)小組安排幼兒團(tuán)團(tuán)坐。 籌劃班級(jí)文化建設(shè)和教室布置。 召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議。 這兩周工作還是覺(jué)得沒(méi)有走入正軌，周一我早早到校擺好團(tuán)團(tuán)坐的 4組桌子！我的嗓子在周三就開(kāi)始嘶啞，本周工作感覺(jué)很吃力。主要是孩子們坐姿、上課做好準(zhǔn)備、上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講等習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，尤其是團(tuán)團(tuán)坐后，孩子們的坐姿很亂，孩子們習(xí)慣聽(tīng)指令來(lái)做事情，可是兩種坐姿的口令我還沒(méi)有讓孩子們訓(xùn)練熟！有一點(diǎn)讓我滿意的是：班長(zhǎng)知道喊口令了，看樣子，孩子們是很聰明的，多多調(diào)教，他們會(huì)成為我的好幫手的，我的工作會(huì)慢慢輕松的！加油！ 班主任工作周記 周次： 4 中心工作： 學(xué)會(huì)整理桌面、書(shū)包。 加強(qiáng)幼兒出操紀(jì)律要求，做到“快、齊、 靜”。 繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育，不亂丟亂扔垃圾、看見(jiàn)垃圾彎腰撿起。 編排韻律操，教幼兒唱歌和做手語(yǔ)操。 加強(qiáng)督促大課間活動(dòng)紀(jì)律訓(xùn)練。 本周我班幼兒衛(wèi)生習(xí)慣良好，每個(gè)孩子知道帶垃圾袋來(lái)裝垃圾，喝玩牛奶的牛奶盒、紙屑等都知道放在自己帶來(lái)的垃圾袋，下課或放學(xué)后集中放在教室大垃圾桶。本周我還配合學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)幼兒出操做到“快、齊、靜”，并要求幼兒在短暫的時(shí)間內(nèi)整理好桌面與桌屜、并迅速擺好桌椅！本周我班幼兒在這兩個(gè)方面做得較好，在學(xué)校幾次檢查中都得到好評(píng)！ 鑒于本班還有好幾個(gè)幼兒不會(huì)整理書(shū)桌、書(shū)包，我在本周內(nèi)一個(gè) 一個(gè)監(jiān)督他們整理，并示范，大多數(shù)孩子會(huì)整理了，我也會(huì)取得家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)在家里教孩子整理！ 班主任工作周記 周次： 5 中心工作： 布置教室。 學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。 召開(kāi)班干部會(huì)議。 本周工作稍微覺(jué)得輕松點(diǎn)，由于上一周是按學(xué)習(xí)小組團(tuán)團(tuán)坐，科任教師反映孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，我把座位調(diào)成了排排坐！本周最為滿意的是有五個(gè)孩子毛遂自薦當(dāng)小老師，每天晨讀前和晨讀時(shí)利用展示平臺(tái)帶著全班同學(xué)讀《弟子規(guī)》！最頭疼的事是有好幾個(gè)孩子下課喜歡瘋鬧，還有個(gè)別孩子喜歡在地上爬、滾，上廁所喜歡跑！幼兒園的孩子課間到底應(yīng)該做什么，才能達(dá)到休息、放松的目的，怎么做才是安全的，有益的，這需要我去思考和耐心指導(dǎo)。 周次： 67 中心工作： 檢查桌椅擺放、課前準(zhǔn)備工作、站隊(duì)前的整理工作。 學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。我逐條講解，并讓幼兒逐條給自己打分?？偡肿尲议L(zhǎng)來(lái)打。 班級(jí)常規(guī)小結(jié)。 加強(qiáng)小組意識(shí)培養(yǎng)。 安全教育。 本周的工作較前 5 周，覺(jué)得輕松多了，感覺(jué)孩子們已經(jīng)慢慢上道了。我這周的重點(diǎn)工作之一是培養(yǎng)孩子們的小組意識(shí)。本周孩子們雖然仍然是排排坐，毛遂自薦的小老師，比上周來(lái)得更早，更自覺(jué)地在晨讀前和晨讀時(shí)利用展示平臺(tái)帶著全班同學(xué)讀字！有好幾個(gè)孩子下課喜歡瘋鬧，還有個(gè)別孩子喜歡在地上爬、滾，上廁所喜歡跑！這個(gè)現(xiàn)象還有發(fā)生！看樣子，安全教育還需加強(qiáng)，為了讓下周的學(xué)習(xí)小組建設(shè)工作能順利展開(kāi) ，在周五放學(xué)后，我把桌子由排排坐擺成團(tuán)團(tuán)坐。 班主任工作周記 周次： 8 中心工作： 進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。我逐條講解，并讓幼兒逐條給自己打分?？偡肿尲议L(zhǎng)來(lái)打。 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 學(xué)校安全教育。 我這周的重點(diǎn)工作之一是進(jìn)行學(xué)習(xí)小組建設(shè)。本周孩子們?nèi)扛某蓤F(tuán)團(tuán)坐，全班分為 3 小組，孩子們?cè)谶@一周里知道了聽(tīng)課坐姿朝向。讓我驚喜的是，這一周孩子們的桌子擺得比原來(lái)更整齊，知道板凳靠桌縫擺齊，書(shū)包統(tǒng)一放在板凳上，并且書(shū)包嘴巴合上！ 另外的一個(gè)工作重點(diǎn)是家長(zhǎng)會(huì)，為了家長(zhǎng)會(huì)能成功召開(kāi)，我 前期就做好了資料搜集的工作，為孩子們拍了很多照片，記下了他們成長(zhǎng)的足跡，我把這些相片經(jīng)過(guò)篩選、分類，做成了精美的 PPT。家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，在家長(zhǎng)的密切配合下，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿成功！ 班主任工作周記 周次： 910中心工作： 背古詩(shī)比賽。 培養(yǎng)更多的幼兒的生活習(xí)慣。 加強(qiáng)衛(wèi)生檢查。 這兩周周我加強(qiáng)了幼兒個(gè)人衛(wèi)生檢查，在周一和周二的晨會(huì)時(shí)間我逐個(gè)檢查幼兒的桌面，地面和雙手，周 三、周 四、周五要求組長(zhǎng)檢查，并向我匯報(bào)檢查情況，每次檢查，我會(huì)根據(jù)檢查情況給每組加分或者減分，并選出最講衛(wèi)生的孩子和需要加強(qiáng) 衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)并監(jiān)督！一周下來(lái)，教室里的地面上再也不見(jiàn)紙屑垃圾。孩子們的個(gè)人衛(wèi)生也有所改變，但是有個(gè)孩子仍愛(ài)流鼻涕，她到現(xiàn)在還不會(huì)自己擤鼻涕，這讓我很頭疼！ 周次： 11 中心工作： 加強(qiáng)安全教育。 繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育。 加強(qiáng)課間操紀(jì)律！ 這兩周我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生檢查，每天要求組長(zhǎng)檢查本組成員的桌面、凳子、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，每次檢查，我會(huì)根據(jù)檢查情況給每組加分或者減分，并選出最講衛(wèi)生的孩子和需要加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)并監(jiān)督！孩子們的個(gè)人衛(wèi)生也有所改變，但是夏雨田仍愛(ài)流鼻涕，她還不喜歡帶衛(wèi)生紙，每次上廁所都會(huì)找我要紙，更別說(shuō)擦鼻涕了！我還對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育，教會(huì)他們?nèi)绾卧诿月窌r(shí)尋求幫助！ 班主任工作周記 周次： 1213 中心工作： 背古詩(shī)比賽。 加強(qiáng)安全教育。 繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育。 我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒個(gè) 人衛(wèi)生檢查，每個(gè)課間要求組長(zhǎng)檢查本組成員的桌面、凳面、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，每次檢查，我會(huì)根據(jù)檢查情況給每組加分或者減分，并選出最講衛(wèi)生的孩子和需要加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)并監(jiān)督！一周下來(lái)，孩子們亂丟亂扔的現(xiàn)象少多了。教室里的地面上再也不見(jiàn)紙屑、橡皮泥、橡皮擦擦后的黑碎屑。這兩周周，孩子們的個(gè)人衛(wèi)生也有所改變，只有夏雨田仍愛(ài)流鼻涕。 本周更多的幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫老師為其他同學(xué)整理書(shū)桌和書(shū)包！孩子們年齡小，運(yùn)動(dòng)時(shí)易出汗、容易感冒，我及時(shí)提醒他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)注意加減衣物，預(yù)防感冒！ 班主任工作 周記 周次： 14 中心工作： 強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)。 加強(qiáng)幼兒保管好自己物品的教育。 繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育。 編排、演練“六一”文藝節(jié)目。 本周我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生檢查，每個(gè)課間要求組長(zhǎng)檢查本組成員的桌面、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，由于已經(jīng)連續(xù)兩周都在強(qiáng)化檢查清潔衛(wèi)生，幼兒已經(jīng)習(xí)慣收拾干凈桌面、凳面、地面了！教室的清潔衛(wèi)生大為改觀。 近期早晚溫差大，孩子們年齡小，運(yùn)動(dòng)時(shí)易出汗、容易感冒，我及時(shí)提醒他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)注意加減衣物，預(yù)防感冒！ 本周我還著重強(qiáng)調(diào)幼兒保管好自己的文具、書(shū)本等物品，并教會(huì) 他們借用別人東西要按時(shí)歸還！ 周次： 1516 中心工作： 學(xué)會(huì)整理桌面、書(shū)包。 加強(qiáng)幼兒出操紀(jì)律要求，做到“快、齊、靜”。 繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育，不亂丟亂扔垃圾、看見(jiàn)垃圾彎腰撿起。 編排、演練手語(yǔ)操。 加強(qiáng)督促大課間活動(dòng)紀(jì)律訓(xùn)練。 本周我班幼兒衛(wèi)生習(xí)慣良好，每個(gè)孩子知道帶垃圾袋來(lái)裝垃圾，喝玩牛奶的牛奶盒、紙屑等都知道放在自己帶來(lái)的垃圾袋，下課或放學(xué)后集中放在教室大垃圾桶。本周我還配合學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)幼兒出操做到“快、齊、靜”，并要求幼兒在短暫的時(shí)間內(nèi)整理好桌面與書(shū)包、并迅速擺好桌椅！本周我班幼兒在這兩個(gè)方面做得較好，在學(xué)校幾次檢查中都得到好評(píng)！ 鑒于本班還有好幾個(gè)幼兒不會(huì)整理書(shū)包，我在本周內(nèi)一個(gè)一個(gè)監(jiān)督他們，并示范，他們都學(xué)會(huì)了。 班主任工作周記 周次： 17 中心工作： 進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育， 加強(qiáng)教育孩子們學(xué)會(huì)保管好自己的物品。 教他們學(xué)會(huì)遇到麻煩找老師。 本周，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我在班上做了大量的思想工作，教育孩子們不要欺負(fù)弱者，并教會(huì)他們，遇到麻煩要學(xué)會(huì)找老師幫忙。 本周五有個(gè)幼兒的美術(shù)書(shū)丟了，她已經(jīng)是第二次把書(shū)丟掉了，第一次，在班上幫忙找到了，那是別人錯(cuò)拿了，可是這一次，在班上怎么也找不到（事后我班李開(kāi)虎的媽媽把自他家大女兒用過(guò)的書(shū)送給她）。我教育學(xué)生遇到麻煩不要慌張，不要怕，要學(xué)會(huì)向老師求助，讓老師幫忙！ 周次： 1819 背古詩(shī)比賽。 加強(qiáng)安全教育。 繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生 教育。 我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生檢查，每個(gè)課間要求組長(zhǎng)檢查本組成員的桌面、凳面、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，每次檢查，我會(huì)根據(jù)檢查情況給每組加分或者減分，并選出最講衛(wèi)生的孩子和需要加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)并監(jiān)督！一周下來(lái)，孩子們亂丟亂扔的現(xiàn)象少多了。 本周，我繼續(xù)教育他們要講究衛(wèi)生，尤其是衛(wèi)生習(xí)慣較差的幾個(gè)孩子，我特別提出了具體整改措施，比如：李開(kāi)虎，位置上不允許有紙屑，桌面和書(shū)包要整理好，不允許掛著鼻涕不擦，要記得多帶衛(wèi)生紙擦鼻涕、喝完牛奶的牛奶盒不能到處扔，應(yīng)該放在自帶的垃圾袋里。 第五 篇：班主任實(shí)習(xí)周記 班主任工作實(shí)習(xí)周記 在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業(yè)、管理自習(xí)課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負(fù)責(zé)了這個(gè)星期的所有語(yǔ)文課，所以這個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是前所未有的沉重。 不過(guò)，我上了這么多堂語(yǔ)文課，終于能夠找到點(diǎn)感覺(jué)了；同時(shí)，每次課后都有原任老師的指導(dǎo)，我獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)： 首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因?yàn)閷W(xué)生在拖堂的時(shí)間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽(tīng)。所以，我盡量做到合理把握教學(xué)的時(shí)間。備課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的反映來(lái)掌 握每一環(huán)節(jié)的時(shí)間；另一方面，在課堂上我能做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，所以這個(gè)星期的語(yǔ)文課基本上沒(méi)有拖堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。 其次，一些基本的教學(xué)技巧我也學(xué)會(huì)了。譬如，過(guò)渡的語(yǔ)言。記得第一次上課，我自己也感覺(jué)到每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡很生硬?？赡苁且?yàn)椴皇煜そ虒W(xué)的過(guò)程，自己也有些怯場(chǎng)吧。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)十幾堂課的訓(xùn)練以后，過(guò)渡語(yǔ)已不再是我的難題了。雖然，我的過(guò)渡語(yǔ)算不上很優(yōu)秀，但起碼現(xiàn)在如果再聽(tīng)我的課，你一定覺(jué)得每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接會(huì)比較自然。 另外，我學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。我在說(shuō)重點(diǎn)的時(shí)候通常會(huì)加以強(qiáng)調(diào)：如多次重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，或者提醒學(xué)生在書(shū)上 做標(biāo)記或做筆記；甚至，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。 而對(duì)于學(xué)生的回答，我