【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 慣，一轉(zhuǎn)眼都丟掉了呢？ 每天每節(jié)課，我現(xiàn)在都習(xí)慣性地在教室門前站一會(huì)兒。因?yàn)榭傆惺虑闀?huì)影響到他們準(zhǔn)備上課的心情，一塊橡皮，一個(gè)紙飛機(jī)，一個(gè)不小心的碰撞 .......我希望我的身影對(duì)他們是一種提示 —— 安靜下來，用最好的狀態(tài)去迎接每一位上課的老師。紀(jì)律好，老師們才會(huì)喜歡上這個(gè)班，才會(huì)不由自主地多給孩子們講一些。 課間我是一刻也坐不下來了，最近男孩子之間流行打架游戲。他們似乎在這份游戲中體會(huì)到 一種我們無法體會(huì)到的樂趣，說教顯得有些無力。到底該怎么辦？我還在想辦法。 中午，我又開始了講故事計(jì)劃。雖然孩子已經(jīng)開始自己讀，但總感覺他們的讀還是流于形式的，很擔(dān)心他們會(huì)厭倦這種裝樣子的閱讀。因此還是自己多讀讀，讓他們知道書中有比打架更有意思的事情。其實(shí)，我多么希望咱們家長(zhǎng)也能多為孩子讀讀書??！雖然孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了，但父母和老師為他們讀書，還是會(huì)把他們與書本之間的距離拉得更近的。當(dāng)孩子真正愛上讀書的時(shí)候，他離美好的未來、幸福的生活也就不遠(yuǎn)了。 這周最大的欣慰是什么呢？ 一是孩子們的日記。水平有了很大程度 的提高，很多孩子開始用日記表達(dá)自己的內(nèi)心，看了很有意思，也很是感動(dòng)。有期盼“十歲生日蛋糕”的，有詳細(xì)描述參加婚禮經(jīng)過的，有描寫春天的，也有勸爸爸少喝酒的。 二是孩子們的書寫。與開學(xué)初相比，全面提高。我覺得習(xí)字冊(cè)上，有5 個(gè)左右的小朋友寫得比我還好，有 20 個(gè)左右的小朋友的書寫可以和高年級(jí)的一較高下。 寫著寫著，心情也漸漸舒朗起來。也許孩子就是孩子，你不能把他看得太高，也不能把他看得太低。一起耐下心來，等待花開的聲音！ 第三周（班主任工作周記） 這周的周記，我想換個(gè)形式，說幾件小事 —— 換掃帚換出好環(huán)境 忍了一個(gè) 學(xué)期了，終于把班級(jí)幾個(gè)又硬又丑的掃帚給扔了。 星期一從超市提回兩個(gè)淡藍(lán)色的可愛小掃帚（還配了小小的簸箕），我的心情美美的。 我的猜想果然不假，孩子們特別喜歡這個(gè)新掃帚，尤其是女孩子。一下課，王睿穎就拿著小掃帚，東掃掃、西掃掃。因?yàn)樗∏?，因而孩子使用起來也就格外靈活，甚至角落里的臟也沒了蹤影。 看著干凈整潔的地面，我覺得自己和孩子都很了不起！ 爭(zhēng)當(dāng)三好生 孩子有一種天然的上進(jìn)心，但有時(shí)他們不知道從什么方面去努力。 這周，幾次提到什么樣的小朋友才能被評(píng)為“三好學(xué)生”：品德好，學(xué)習(xí)好，體育好，美術(shù)好，勞動(dòng)好。 有了這樣的認(rèn)識(shí)，我看到了一些可喜的變化：孩子們進(jìn)步特別大 另一種表揚(yáng) 張秦超媽媽今天告訴我，這學(xué)期我們班的孩子變化挺大的。 起初，我以為是批評(píng)，神經(jīng)立刻緊張了起來：“什么地方變化大？” “以前他們中午一來，就追追跑跑?，F(xiàn)在呢，都往圖書角鉆，爭(zhēng)著看書。”聽了她的表揚(yáng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。 其實(shí)孩子都在進(jìn)步，也許真的是我們苛求的太多了。 第四周（班主任工作周記） 一晃開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間真是過得太快太快了。 和孩子在一起的這一周，是快樂。這份快樂來自于孩子一天天的成長(zhǎng)與進(jìn)步，正如我在家長(zhǎng)會(huì)中所言，這周，孩子們的學(xué)習(xí)和生活開始步入正軌，許多好的習(xí)慣又重新在他們身上得以表現(xiàn)。和孩子在一起的這一周，也是辛苦的。這份辛苦源自教育工作的瑣碎和反復(fù)。 這周，我們班有兩個(gè)巨大的變化。一是班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生極大改觀。二是孩子的讀書熱情空前高漲。管理帶來的改變 為了讓孩子們?cè)诜磐韺W(xué)時(shí)全部離校，值日由晚上調(diào)整到了中午。帶來的一個(gè)重大問題是，每天放學(xué)后我都要面對(duì)一個(gè)如同垃圾場(chǎng)的教室。星期一，星期二，是我自己掃的。一邊清掃整理，一邊想：怎 樣才能讓教室始終保持整潔呢？ 經(jīng)過兩天的煎熬，在獨(dú)自一人的勞動(dòng)中，我終于想到了好辦法 —— “基于小組的衛(wèi)生評(píng)比”。星期三的晨會(huì)，我宣布：為了讓大家養(yǎng)成不亂扔紙屑和整齊擺放桌椅的好習(xí)慣，從今天起，我將安排兩位小朋友進(jìn)行檢查。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個(gè)小組將會(huì)被老師批評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，老師也會(huì)及時(shí)地為你們加星。因此，下課后請(qǐng)小朋友相互提醒和幫助，把個(gè)人和小組衛(wèi)生工作做做好。 話音還沒落，孩子們就行動(dòng)了起來。每個(gè)課間，負(fù)責(zé)檢查的小朋友也非常的認(rèn)真。一天下來，有四個(gè)小組被批評(píng)，有五個(gè)小組被表揚(yáng)。孩子 們走的時(shí)候，教室里比較整潔。 星期四，星期五，情況逐漸好轉(zhuǎn)，除了個(gè)別小朋友需要同伴和老師的反復(fù)提醒之外，絕大多數(shù)的小朋友亂扔亂丟的行為不見。周五家長(zhǎng)會(huì)前，我沒有打掃，但教室里非常整潔 —— 相信這是我作為老師引以為豪的，也是家長(zhǎng)們引以為豪的！ 這周，我們還有一場(chǎng)溫馨的聚會(huì)，那就是周四晚上的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，仍然是我講的多。雖然羅嗦，但是家長(zhǎng)朋友都聽得格外認(rèn)真，我很感動(dòng)。會(huì)后很多家長(zhǎng)在論壇上留言，說將給孩子更多的關(guān)愛，我很欣慰。讓我們通過努力，在孩子心中灑下幸福的種子，最終收獲幸福的人生！ 第五周（班主任工作周記） 星期一的陰雨，把我們折騰得夠嗆。學(xué)校的初衷是避免安全隱患，但是讓家長(zhǎng)進(jìn)入操場(chǎng)接送，效果并不理想。不管怎樣，真的十分感謝我們家長(zhǎng)的理解和配合，相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)對(duì)接送的事情做出更合理的安排！ 星期二的“三字歌”比賽，孩子們表現(xiàn)得非常出色。整齊的動(dòng)作，響亮的聲音，富于變化的形式征服了評(píng)委老師，最終我們班獲得了一等獎(jiǎng)。（還沒有告訴孩子，怕他們太興奮?。? 星期三，我們進(jìn)行了一二單元的練習(xí)。雖然我們的班的高分比較多，但是也有好多孩子退步了。為什么一些孩子總考高分？我想這和家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子學(xué)業(yè)的重視有很大關(guān)系。因?yàn)橹匾暎?所以盡心地配合老師做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；因?yàn)橹匾暎越o予孩子足夠的信任和期待。試想，如果孩子每天都帶著您的期待來到學(xué)校，那上課的時(shí)候一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，作業(yè)時(shí)一定會(huì)更加認(rèn)真地書寫。為了孩子，我們還可以做什么呢？ 星期五，我們召開了“我與青奧共成長(zhǎng)”主題班會(huì)。除了講解，我們還進(jìn)行了知識(shí)問答。有趣的形式，吸引了孩子們的眼球，再加上小本子做獎(jiǎng)品，孩子們簡(jiǎn)直小手如林。當(dāng)然最重要的是，通過這次主題班會(huì)，給他們普及了青奧的小知識(shí)，激發(fā)了他們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)青奧志愿者的決心！ 一周下來，感覺收獲最大的是和孩子們?cè)缱x課 上分享的一首首童詩?！缎⊥冕t(yī)生》、《貓頭鷹》、《小貓咪的夢(mèng)》、《砍文子》??讀得孩子咯咯直笑！如果你不信，可以讓孩子讀讀給你聽！ 一周下來，覺得最應(yīng)該感謝的就是劉老師，她如同班主任一般關(guān)心愛護(hù)著每一個(gè)孩子，為班集體的形成盡心盡力。有好幾次，我忙得分不開身的時(shí)候，是她把孩子引導(dǎo)得積極向上。 第六周（班主任工作周記） 結(jié)束忙碌至極的第六周，就匆匆踏上回老家的路途，因此寫周記一事也就被耽擱了。 此刻再提筆，需要回想，而不同以往的信筆拈來。 第六周是我們學(xué)校的體育藝術(shù)周，因此除了正常的教學(xué)，其他的一切都是圍繞這一主 題進(jìn)行的。星期 一、二的下午，我們班進(jìn)行各項(xiàng)體育比賽項(xiàng)目的訓(xùn)練；星期三的下午，全校田徑比賽；星期四的下午，全校開幕式彩排；星期五全天，全校體育藝術(shù)節(jié)大型綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。孩子們?cè)谶@個(gè)星期里，可以用這樣幾個(gè)詞語來形容 —— 興奮 從選拔運(yùn)動(dòng)員開始，孩子就表現(xiàn)出了不同一般的熱情！小嘴巴嘰嘰喳喳：“老師選我吧，我跑得快！”“老師選我，我跑得比他還快呢！”小手舉得都不肯放下來！一點(diǎn)也不像平時(shí)體育課上，老師說訓(xùn)練跑步或者跳繩時(shí)，表現(xiàn)出來的那種蔫吧樣。面對(duì)這么熱鬧的場(chǎng)面，我和體育老師只好憑平時(shí)的表現(xiàn)，大概這么選了一下！ 再說說 選中的孩子吧！他們一下子找了“瘋”的理由。下課時(shí)，午讀時(shí)，教室里都見不到他們的影子，哪去了呢？操場(chǎng)上狂奔著呢！ 學(xué)習(xí)生字的快樂 也許因?yàn)榧o(jì)律好，孩子在課堂上就會(huì)有更多的投入。就連枯燥的生字，也被他們學(xué)出了樂趣。 看看孩子們是怎么記住這些字的吧！ “傻”：傻子是人，因此是單人旁；傻子很笨，所有的題目都做錯(cuò)了，因此右上角的方框里有個(gè)“”。 “操”：我很調(diào)皮，都爬到樹（木）上去了，這讓老師很操心，汪老師用“口”講，曹老師用“口”講，其他老師也用“口”講，爸爸甚至用手（提手旁）揍我了。“會(huì)”：很多人來開會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像片片云朵。 “半”：媽媽買了兩層蛋糕，點(diǎn)了兩根蠟燭，用刀一切兩半。 厲害吧！聰明吧！這就是我的孩子們！ 第七周（班主任工作周記） 體育節(jié)結(jié)束之后，身心明顯覺得放松了許多。處理問題和班級(jí)事務(wù)也就少了很多急躁，而心平氣和的情況下，管理似乎更容易生出智慧！ “春游通知”的妙用 學(xué)生春游的通知單，上個(gè)星期已經(jīng)發(fā)到了班主任的手中，一直沒發(fā)，是 怕孩子太興奮，就無法安心地學(xué)習(xí)和生活。但好消息似乎捂不住，剛上學(xué)，就有幾個(gè)小不點(diǎn)問東問西：“冉老師，我哥哥說要春游，是不是真的呀？”“冉老師，我們春游去哪里玩啊？”“老師，我們什么時(shí)候去春游呢？”??思來想去，還是決定鄭重地告知：“孩子們，下個(gè)星期二冉老師和劉老師將帶著你們?nèi)ゴ河?，地點(diǎn)是東湖海洋世界 —— ”話還沒說完，他們就“耶”地叫起來?！暗?，不是所有的學(xué)生都可以去。老師商量，只帶上課認(rèn)真聽講、下課不追跑打鬧的小朋友去。”話還沒說完，他們就“嗖”地坐端正。“一時(shí)表現(xiàn)好是不夠的，關(guān)鍵是始終嚴(yán)格要求自己。能不 能做到？”“能！”回答堅(jiān)定而有力。 在這份春游通知單的幫助下，這個(gè)星期的語文課上得格外舒服，哪怕是最后一節(jié)課講新知，孩子們也是精神抖擻。數(shù)學(xué)老師也是常常對(duì)孩子們豎起大拇指。更值得一提的是我們班的路隊(duì)，筆直筆直，人見人夸！ 學(xué)習(xí)生字的快樂 也許因?yàn)榧o(jì)律好，孩子在課堂上就會(huì)有更多的投入。就