【正文】 接每一位上課的老師。到底該怎么辦？我還在想辦法。其實(shí)，我多么希望咱們家長(zhǎng)也能多為孩子讀讀書啊！雖然孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了，但父母和老師為他們讀書，還是會(huì)把他們與書本之間的距離拉得更近的。有期盼“十歲生日蛋糕”的，有詳細(xì)描述參加婚禮經(jīng)過(guò)的，有描寫春天的，也有勸爸爸少喝酒的。 寫著寫著，心情也漸漸舒朗起來(lái)。 我的猜想果然不假，孩子們特別喜歡這個(gè)新掃帚，尤其是女孩子。 這周，幾次提到什么樣的小朋友才能被評(píng)為“三好學(xué)生”：品德好，學(xué)習(xí)好，體育好，美術(shù)好，勞動(dòng)好?！甭犃怂谋?yè)P(yáng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。這份快樂(lè)來(lái)自于孩子一天天的成長(zhǎng)與進(jìn)步，正如我在家長(zhǎng)會(huì)中所言，這周，孩子們的學(xué)習(xí)和生活開始步入正軌，許多好的習(xí)慣又重新在他們身上得以表現(xiàn)。一是班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生極大改觀。星期一，星期二，是我自己掃的。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，老師也會(huì)及時(shí)地為你們加星。一天下來(lái)，有四個(gè)小組被批評(píng)，有五個(gè)小組被表?yè)P(yáng)。會(huì)上，仍然是我講的多。學(xué)校的初衷是避免安全隱患，但是讓家長(zhǎng)進(jìn)入操場(chǎng)接送，效果并不理想。雖然我們的班的高分比較多，但是也有好多孩子退步了。為了孩子，我們還可以做什么呢？ 星期五，我們召開了“我與青奧共成長(zhǎng)”主題班會(huì)?！缎⊥冕t(yī)生》、《貓頭鷹》、《小貓咪的夢(mèng)》、《砍文子》??讀得孩子咯咯直笑！如果你不信，可以讓孩子讀讀給你聽！ 一周下來(lái)，覺(jué)得最應(yīng)該感謝的就是劉老師，她如同班主任一般關(guān)心愛護(hù)著每一個(gè)孩子，為班集體的形成盡心盡力。 第六周是我們學(xué)校的體育藝術(shù)周，因此除了正常的教學(xué)，其他的一切都是圍繞這一主 題進(jìn)行的。下課時(shí)，午讀時(shí)，教室里都見不到他們的影子，哪去了呢？操場(chǎng)上狂奔著呢！ 學(xué)習(xí)生字的快樂(lè) 也許因?yàn)榧o(jì)律好，孩子在課堂上就會(huì)有更多的投入?！皶?huì)”：很多人來(lái)開會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像片片云朵。但好消息似乎捂不住，剛上學(xué)，就有幾個(gè)小不點(diǎn)問(wèn)東問(wèn)西：“冉老師，我哥哥說(shuō)要春游，是不是真的呀？”“冉老師，我們春游去哪里玩啊？”“老師，我們什么時(shí)候去春游呢？”??思來(lái)想去，還是決定鄭重地告知：“孩子們，下個(gè)星期二冉老師和劉老師將帶著你們?nèi)ゴ河?，地點(diǎn)是東湖海洋世界 —— ”話還沒(méi)說(shuō)完，他們就“耶”地叫起來(lái)?！耙粫r(shí)表現(xiàn)好是不夠的，關(guān)鍵是始終嚴(yán)格要求自己。更值得一提的是我們班的路隊(duì)，筆直筆直，人見人夸！ 學(xué)習(xí)生字的快樂(lè) 也許因?yàn)榧o(jì)律好，孩子在課堂上就會(huì)有更多的投入。書越來(lái)越少，越來(lái)越破。想當(dāng)?shù)暮芏?，但能起到模范帶頭作用的不多。我們共同沉浸在語(yǔ)言文字里，通過(guò)語(yǔ)言和神情、動(dòng)作體會(huì)人物情感，在《畫滿畫的圓月亮》中感受到一份濃烈的童真與童趣。 出發(fā)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)到校門口為我們送行 。 回來(lái)的路上，很多孩子累得睡著了！ 終于回到學(xué)校，校門口是家長(zhǎng)們殷切等待的目光！一切順利，我們平安歸來(lái)！ 星期五的“小蜜瓜” 今天除了上課，就是給孩子們讀故事了。 可愛的小金魚 自從班級(jí)有了植物角之后，我就一直想搞個(gè)生物角。星期一，當(dāng)小朋友看到教室里的新成員時(shí)，甚是欣喜。 為了讓這些可愛的金魚寶寶和孩子們一樣地健康成長(zhǎng)，我今天又特意從金寶買了一個(gè)大魚缸。到那時(shí)，小金魚一定會(huì)給孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè)與收獲的！ 單元小測(cè)驗(yàn) 星期三，我們進(jìn)行了三四單元的小測(cè)驗(yàn)。 第十周（班主任工作周記） 時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。很多孩子變得蠢蠢欲動(dòng)，追打的行為又進(jìn)一步凸顯了出來(lái)。只有 加強(qiáng)鍛煉，孩子的身體素質(zhì)才會(huì)越來(lái)越好。所以孩子的成績(jī)大大超出了我的想象，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考得不錯(cuò)。說(shuō)心里話，想到這些喪心病狂的人，心里真是咬牙切齒的恨。 下個(gè)星期，天更熱了，我們的作 息時(shí)間也作出了相應(yīng)的調(diào)整。 星期二一早，很多小朋友交來(lái)了假期里的勞動(dòng)照。當(dāng)我把這些照片送往大隊(duì)部的時(shí)候，德育主任也夸我 們班的孩子愛勞動(dòng)、有愛心?！薄昂谄てぞ拖褚粋€(gè)調(diào)皮的小男孩跑來(lái)跑去。掃地、拖地、洗黑板、抹窗臺(tái)、擦護(hù)欄，孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，都能有條不紊地完成。 二是，孩子們的午休落實(shí)得還不夠好。 第十二周（班主任工作周記） 今天 下午的班會(huì)課，我給孩子們這周的表現(xiàn)打了 75 分?！? “我們班有人帶錢買玩具和零食！” “早晨有人遲到！” ?? 沒(méi)想到，孩子們能夠自我反省到那么多的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話，所有的這一切，正是我想說(shuō)的。我上課要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作?！狈°懻f(shuō)。除了他們，還表?yè)P(yáng)了幾個(gè)成績(jī)進(jìn)步的孩子，也給他們頒發(fā)了陽(yáng)光卡?！彼÷暤卣f(shuō)。我煞有其事地打開電腦，從網(wǎng)上搜了《趕海的小姑娘》的配樂(lè)。當(dāng)孩子將自己溫?zé)岬乃f給我，真誠(chéng)地說(shuō)著“汪老師，您辛苦了！”，我的內(nèi)心是感動(dòng)的！當(dāng)別的老師或者路邊的家長(zhǎng)，用驚嘆的表情或者語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)這群孩子的時(shí)候，我的內(nèi)心是自豪的！我希望自己和孩子們都能成為懂得感恩的人！用一顆感恩的心，去體味 身邊的美好和快樂(lè)，去收獲充滿關(guān)愛和友善的一生！ 第十六周（班主任工作周記） 漫長(zhǎng)的十六周終于過(guò)去了，連續(xù) 7 天的工作和學(xué)習(xí)，怎一個(gè)“累”字了得？ 這周學(xué)校的活動(dòng)較多（課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、名家進(jìn)校園活動(dòng)、衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)），自己的事情也不少（承擔(dān)了校教研課、區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課的任務(wù)），因此在班級(jí)管理這一塊，傾注的心力也就打了折扣。那就是以前自己在班級(jí)管理中嘗試開展過(guò)的“手拉手”活動(dòng)：一個(gè)有著很好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，拉著一個(gè)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的孩子一同進(jìn)步。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，我選了 12 位小朋友當(dāng)“小老師”，然后，讓他們自主選擇幫助的對(duì)象。中午就陸續(xù)收到了好多聽寫本，我認(rèn)真檢查了一下，“小老師們”的能力還挺強(qiáng)，甚至學(xué)著我平時(shí)的樣子，讓“小徒弟”把聽寫錯(cuò)誤的詞語(yǔ)又重新寫了三遍。 繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理 班級(jí)常規(guī)小結(jié)及學(xué)生量化評(píng)比 班干部也培養(yǎng)起來(lái)了，很多事情都交給班干部去落實(shí)，再也不用凡事都親力親為了。 集體舞彩排 這周最重要的中心工作就是想辦法加強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還要把差輔工作落實(shí)到位。需要努力的地方太多，我會(huì)不斷調(diào)整心態(tài)，一步一個(gè)腳印地前行。 學(xué)生信息的錄入工作。本周后面幾天，情況有所好轉(zhuǎn)。 12 本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 后十名孩子的作業(yè)常規(guī)檢查； 反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害。 學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案工作小結(jié)與展示。不及時(shí)采取措施真的不行了。 1 本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 加強(qiáng)安全工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任； 提醒同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試 暑假放假安全教育 一學(xué)期馬上結(jié)束了，跟孩子們一路走來(lái)有苦也有樂(lè)，在我的班主任成長(zhǎng)道路上，有你們陪著我，開心，謝謝你們對(duì)我的容忍和包容。真希望我們的班級(jí)更和諧更團(tuán)結(jié)更積極向善向上！ 15本周中心工作： 班級(jí)常規(guī)管理； 改陋習(xí)、樹新風(fēng)，加強(qiáng)管理 電話訪談個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)，尤其是喝酒鬧事的同學(xué)家長(zhǎng)； 反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害 近段時(shí)間，我們班也比前幾個(gè)星期加大了衛(wèi)生、紀(jì)律、中午就餐等各個(gè)方面的整改力度。繼續(xù)對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，教育他們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。近來(lái)學(xué)生吸煙喝酒現(xiàn)象基本上遏制了，開心，這一點(diǎn)很令人欣慰。 與個(gè)別同學(xué)談話 通過(guò)與個(gè)別同學(xué)的聊天中，也理解了他們的心思，以后做思想工作前可能會(huì)更多的考慮同學(xué)的想法和感受。作為班主任，感覺(jué)自 己的管理工作沒(méi)有落實(shí)到位。 組織宿舍衛(wèi)生比較差的幾個(gè)宿舍區(qū)參觀多次獲得流動(dòng)紅旗的兩個(gè)宿舍404 和 410，效果較好。 6 中心工作： 集體舞彩排，為集體舞比賽做準(zhǔn)備； 讀書筆記抽查。我不停地和他們磨嘴皮子，希望他們能了解我的良苦用心。 教育孩子們愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。凡是堅(jiān)持聽寫、批改認(rèn)真的，“小老師”可以從我這里 獲得一張陽(yáng)光卡；凡是聽寫得到 90 分以上的，“小徒弟”可以從我這里獲得一張陽(yáng)光卡，得到 100 分的，再加獎(jiǎng)一張。 第十七周（班主任工作周記） 小老師行動(dòng)在繼續(xù)。那么這周，說(shuō)兩件讓我感動(dòng)的事情 —— “小老師在行動(dòng)”正如開場(chǎng)所言，最近實(shí)在是忙得無(wú)力分身，可是緊張的期末考也在一天一天的臨近，我的心也不由得擔(dān)心起來(lái)：那些小調(diào)皮的生字有沒(méi)有過(guò)關(guān)呢？那些小家伙的心思是否在往學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移呢？ 改作業(yè)的時(shí)候，這些問(wèn)題就不斷地縈繞在我的腦際。不想，孩子們只是抬頭掃了兩眼，又高興地吃了起來(lái)！看來(lái)是自己自作多情了，還是吃的魅力大些?。∶總€(gè)小組都是一個(gè)豐盛的餐桌，上面放滿了爸爸媽媽為他們精心準(zhǔn)備的水果和零食。他還有更高的理想，老師相信只要他繼續(xù)努力下去，一定會(huì)取得 100 分的，說(shuō)不定就在這個(gè)學(xué)期！”我又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)時(shí)昂地說(shuō)：“加油，老師相信你！” 放學(xué)的時(shí)候，一位孩子走過(guò)來(lái)，拉著我的手說(shuō)：“汪老師，下次考試是在什么時(shí)候？我也會(huì)努力的！我的夢(mèng)想也是 100 分！” 我笑了，由衷地微笑 第十四周（班主任工作周記） 星期四給 孩子們上課的時(shí)候，竟然在說(shuō)話的過(guò)程中“破聲”了，孩子們善意地笑了起來(lái)?！澳阍趺床桓吲d呢？”我很奇怪地詢問(wèn)道。當(dāng)然，我也明白，說(shuō)和做是倆碼事，但我相信他們一定會(huì)進(jìn)步，肯定的！ 好心情，就容易聯(lián)想到好的事情。 “我準(zhǔn)備得 100 分。姨媽給我買了字帖，下課后我不跑了，我要練字！”李思頡說(shuō)?！办o靜地想一想，我們哪些地方做得不夠好？不一會(huì)兒，孩子們紛紛舉手 —— “我們班有人下課喜歡追跑打鬧，老是管不住自己。 所以，十分希望家長(zhǎng)朋友能在這兩點(diǎn)上配合我。 一是，孩子們的作業(yè)不如以前那么認(rèn)真了，書寫馬虎的