【文章內(nèi)容簡介】 來，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任雖然給我?guī)砹嗣?碌與艱辛，但它帶給我更多的是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。所以這周為了對同學們增進了解，我要抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我要堅持到位視察，了解他們的情況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，也要積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在學校舉行大型活動時，要積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。作為一名實習班主任，在觀察他們的同時，我告訴自己要做的第一件事就是記住他們的名字，這樣才能讓學生感覺到你是重視他們的，無形中可以縮短與他們間的距離， 雖然班上有學生名冊，但我感覺老是對著上面念不好，所以每次上課點到他們名字回答問題時我都會刻意的記一下他們的長相，爭取一次就記住，其次這周具體要做的事情還有很多，如下： 1 認真?zhèn)湔n，上課，并去聽其他老師講課。參與班主任主持的班會課。做好常規(guī)工作。 了解學生的基本情況，除了姓名，年齡等，還包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。 了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶 頭作用。 4 幫助每個學生找準自己的位置，發(fā)揮個人的特長，使班級具有特色，學生能找回自信，從而全面的發(fā)展自我 5 意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并且每月進行一次總結(jié)。 . 班主任實習周志（ 3） 眨眼之間，我們來到實習單位已經(jīng)三個星期了，我越來越了解時光飛逝，幾個星期就這么過了。倒也奇怪，以前坐在課堂里聽課，總覺得那 45 分鐘是一種煎熬，現(xiàn)在站在講臺上講課，倒覺得這 45 分鐘是一種享受了。之前我 一直堅持去聽其他班的英語課，學習經(jīng)驗，但我所實習的 148 班不管是哪一科我都去聽，因為我想了解同學們在其他老師課上的紀律情況和互動情況，尤其是后者。經(jīng)過幾節(jié)課的觀察，我吃驚地發(fā)現(xiàn)同學們上我的課時是最積極的，甚至情況比他們班主任的課還好，開始我還以為他們只是一時的新鮮感，但一個周下來一直都保持著一個好趨勢。在私下與幾個同學交流打聽后，我欣慰的笑了。原來我這幾周的工作沒白費。原先我就深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，才會服從你的管理。所以 在過去的幾周里我一直充分應(yīng)用教師技能里的 3p 模式進行教學，導(dǎo)入部分都很有趣，但經(jīng)常換著花樣來 ,以至他們老是猜測我下次課會用什么有趣的方式給他們導(dǎo)入，是歌曲，是影片，還是故事或者其他的，在上課過程中我改變了傳統(tǒng)的教學模式，讓學生成為了學習的主體，經(jīng)常讓他們在討論中學習，只要上課舉手回答的同學都盡量讓他們有機會發(fā)言，不論對錯都給與表揚肯定，讓他們充滿信心，在快樂的氛圍中學習。最后都要幫他們進行總結(jié)，順帶檢查學生的接收情況，知道大家都懂了才繼續(xù)下一話題?？傊?，我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴， 彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。因為作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。 班主任實習周志（ 4） 實習的時間已經(jīng)過去三分之一，我對班上的學生已經(jīng)很熟悉了，現(xiàn)在不用看名單就能說出他們每一個的學習情況，家庭情況，這都歸功于這幾個周的努力，作為班主任，除了正常上課之外 ,我每天都會多跑幾次教室，還和學生一起起床，跑步，自習課上打預(yù)備鈴就會進教室，尤其是空堂和代課老師請假的時候，更是勤走動，當發(fā)現(xiàn)紀律上存在問題時，我會和班長，班干部一起，想辦法解決。我和同學們相處越來越融洽了，下課時他們還會與我開玩笑。這周學校要進行一次月考，同學們都很緊張的投入到復(fù)習中，看著他們連做早操的時候都在記英語單詞，我感到很欣慰，但同時 又擔心他們?nèi)绻看慰荚嚩急３诌@種神經(jīng)緊繃的狀態(tài)，一定會對以后的中考有所影響，所以我聯(lián)系了原班主任，決定給他們開一個以“要會勞逸結(jié)合”為主題的班會，由于之前我的表現(xiàn)老師們一直很滿意，所以班主任直接把這一次的主題班會全權(quán)交給我來辦，我一直擔心著辦不好，所以在班會之前，我和主要班干部擬定了主要流程計劃，在得到指導(dǎo)老師和班主任的首肯建議后，我終于放下懸著的心，放心大膽的交給班干部去執(zhí)行，但在進行到尾聲時班長沒太掌握好主題，偏離了“勞逸結(jié)合”這一核心，這給我很大的警醒， 1 組織活動一定要有詳盡的計劃和執(zhí)行方案 2 做學生工 作一定不能馬虎，除了在每個地方做好準備外，還不能松懈，因為他們畢竟只是初中生，許多事情還是需要老師指導(dǎo)的， 3 要有足夠強的應(yīng)變能力，遇到突發(fā)情況是能及時扭轉(zhuǎn)局勢。不過除了最后尾聲處的離題情況外，這次班會還是很完美的，因為班會以后學生們不在只是一味每分每秒不休息的讀書，而是學會了適當休息，當又沒有松懈，還有同學跟我反映，用了這樣的復(fù)習方法，他們能記的東西更多了。所以我決定我要在有限的時間內(nèi)介紹更多的學習技巧給他們，并期待著他們接下來的表現(xiàn)。 班主任實習周志（ 5） 本周主要對學生十月份月考的成績進行分析，要求學生查漏補缺，找出自身的不足，尋找提高學習效率的方法，以積極的心態(tài)投入到下一階段的期中考試中去。 班主任實習周志（ 6） 這是我實習的最后一個周了，三個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這段時間來的一切，開始的我在許多方面都是嶄新的，但在慢慢的學習磨練下，我的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示，實習期間，在不斷的成長中，我的教學經(jīng)驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。在這周里，盡管已經(jīng)快結(jié)束了，因為這邊在鄉(xiāng)村里，交通很多都不方便，之前還一直想著要是能盡快 的回學校就好了，但在和同學們相處的過程中，我深深的被他們的勤奮上進的學習態(tài)度和陽光溫暖的性格吸引住，只要一想到就要和他們分別就感覺好難過。但難過歸難過，生活還是要繼續(xù)的，只要我在太平中學一天，就不能松懈對學生的管理工作。尤其是這周和同學們說了這周可能會進行 23 次防地震演練工作，并交代了注意事項和紀律秩序問題，第一次時同學們每一個都認真地按照我的要求和指示做了，但是到第二次時，他們就覺得都會了，不在認真做，甚至有的同學覺得煩，怎么都會了還老是演練，就坐著說小話。其實我也理解他們，但是這畢竟是學校要求做的事 ，而且還關(guān)乎到學生的安全問題，不能疏忽，所以我不得不找他們進行了一次談話，其中我放了汶川地震的視頻給他們看，還站在他們的角度跟他們說如果我遇到這種是也會煩的，贏得他們的心，再說但是這畢竟關(guān)乎生命，不可小覷，掌握的月熟練對自己越有好處，他們聽了，并承認了錯誤。 最讓我感動的是在我最后一節(jié)課時，他們不讓我進教室，我感到很奇怪，怎么平時那么聽話的同學現(xiàn)在不想上課，過了一會，有吧我推著進入教室，一進門我就呆了，教室里張燈結(jié)彩就是開 party 的樣子，黑板上還寫著歡送樊老師幾個大字，原來是他們知道我要走所以在最后一節(jié)課 上向班主任申請給我辦一個歡送會，過程中他們哭了說舍不得我，我也哭了，舍不得的同時也被感動了。記住學生的名字，這讓我有很大的感觸。 第四周 轉(zhuǎn)眼間，我來這個學校實習已經(jīng)是第四周了，時間過的可真快。我所實習的高二（ 11）班是普通班級，但學生們素質(zhì)都還不錯，紀律也很好，所以也沒有鬧心的事情。總之，實習得挺愉快的。由于我教學工作實習的班級不是這個班級，而是高一的班級，所以接觸這個班級的時間以及和學生交流的時間也是很有限的。一段時間下來，走在學校里，向我問候的學生越來越多。但我清醒的意識到，要想當一名合格的班主任，自 己要學的東西還很多很多。這周最