幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案粗心的小畫家及教學反思[五篇材料](編輯修改稿)
2025-04-18 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、師生問好 二、引出丁丁 介紹丁丁 師：陳老師今天要給小朋友們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我是二年級的孩子，我叫丁丁。我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫。）師：你們相信丁丁說的話嗎？ 師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！ 看畫（課件） 師：丁丁畫了哪幾種動物？師：你們覺得丁丁的畫怎么樣呢？師：哪里畫錯了？我們一起來找找吧！ 三、節(jié)奏訓練 出示丁丁的幾幅 畫。 （ 1）導入 師：請小朋友評一評，丁丁是不是真正的小畫家？生：不是，他是粗心的小畫家。 師：我們今天就來學習《粗心的小畫家》這首歌曲，在學習這首歌曲之前，請小朋友和老師一起來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。（課件出示） X． XX． X|XXX|畫只螃蟹四條腿 畫只鴨子小尖嘴 畫只小兔圓耳朵 畫匹大馬沒尾巴（ 2）認識附點 師：有沒有小朋友認識我們音樂中的這些小圓點？他有什么作用？師：這些小圓點叫附點，他是延長前音符時值的一半。（ 3）讀節(jié)奏 師示范，學生跟讀，注意附點的作用。（ 4）隨樂唱 四、學唱歌曲 師：讓我們聽一聽別人是 怎么來說丁丁的？ 播放課件：要求學生帶著詼諧，快樂的心情聽賞。（連續(xù)聽 2 遍） 師范唱，生評價。 跟老師的琴聲唱歌曲。（提出要求：聲音和諧、自然、統(tǒng) 一、不喊唱。） 請小朋友說說自己覺得最難唱的，一起學唱。分組唱一唱。 比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動聽。 請學生上臺表演唱。 針對學生唱得不夠標準的進行糾正，注意聲音的優(yōu)美。要求其他學生最文明小觀眾。 五、改畫，改歌詞。 幫助丁丁改掉粗心的壞習慣吧。（ 1）改畫 師：我們發(fā)現(xiàn)了丁丁的缺點，應(yīng)該怎么做呢？（生：幫助他）課件展示正確的畫（ 2）改歌詞 師：丁丁謝謝小朋友們得幫組，讓我們用剛才的方法和歌聲夸夸丁丁吧?。ㄐ〗M長做小老師用節(jié)奏問，其他孩子答） 用新歌詞演唱 六、小結(jié) 做事情要認真，細心，這樣才能把情做好，不能驕傲自大，要虛心學習。 粗心的小畫家教學反思 在這首歌曲的教學當中，我認為附點的演唱是難點，最開始上的一個班，我發(fā)現(xiàn)唱過很多遍之后，還有很多把小附點的節(jié)奏唱成二八。在第二個班上的時候我在提問的時候就在黑板上把附點下面的那個字用紅色框起來了，并清楚地提示他們紅色框起來的字要稍微拉長一點兒唱。并用對比教學的方式讓孩子在聽覺上有更直觀的感受，后面的孩子都更很好的突出附點音符的重音。 但不足的是，第 一、沒有設(shè)計美育目標；第 二、在演唱時候運用什么樣的心情、歌聲去演唱。第 三、難點突破，節(jié)奏在學生對歌詞有一定的理解之后，先出現(xiàn)節(jié)奏再聽效果會更好。第 四、在放伴 奏的時候，應(yīng)先告知學生。對于這首歌曲的情緒和表演我沒做太多的處理，如果能讓孩子們把自己天性中天真爛漫，淘氣可愛的一面揉合在歌曲當中也許能更好的體會歌詞的俏皮感。在今后的音樂課中需要我們改變觀念，改變以往的教學思路，開發(fā)學生各方面的綜合能力，以全新的感覺來面對課堂。 第四篇：大班音樂教案《粗心的小畫家》及教學反思 大班音樂教案《粗心的小畫家》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受歌曲詼諧，幽默的特點，要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲，快來看看幼兒園大班音 樂《粗心的小畫家》含反
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