小學畫教師教學設計(編輯修改稿)
2025-04-08 10:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由練寫。 (注意寫字姿勢的指導。 ) 組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一 顆小星星。 作業(yè) 回家請教家長，或者在書中查找謎語，下節(jié)課開展猜謎語竟賽活動。 第二課時 對話平臺 導入 摘蘋果游戲：每個蘋果后面都有一個上節(jié)課學過的生字，把摘到的蘋果后面的字讀出來就會得到一個紅蘋果。 (用游戲的方式將上節(jié)課的生字再現(xiàn)，達到鞏固認字的目的 ) 感悟 自由朗讀課文，說說你讀懂了什么 ?還有什么不懂的地方 ?(引導學生簡單地說出詩意，發(fā)現(xiàn)問題并質(zhì)疑。 ) 結合圖，說說你是怎樣猜出這首謎語詩的謎底的。 背誦 給合對課文內(nèi)容的理解，練習背誦。 表演 啟發(fā)學生展開想象，根據(jù)個人的感悟設計動作，結合音樂進行表演。先組內(nèi)練習，再指名表演，最后大家一齊表演。 (根據(jù)學生好動、好玩的特點，讓學生在玩中學，在樂中學。增強學生學習語文的興趣，讓他們感覺到樂在其中。 ) 游戲 找朋友：找 14 名同學到前面，每人手里拿一張卡片，找到與自己手里卡片意思相反的字，站在一起，其它同學做裁判，給找對的同學以掌聲鼓勵。 (這 14 個字是遠 近、高 低、來 去、笑 哭、白 黑、晚 早、有 無 )你還能說出其它的反義詞嗎 ?(游戲 的形式讓更多的同學參與到課堂活動中來，活躍了課堂氣氛，讓學生既學到了知識，又得到了鍛練，提高了教學效率。 ) 拓展 結合課前收集的謎語，舉行猜謎語競賽，評出猜謎小能手。 你喜歡這幅畫嗎 ?喜歡的話就動動你的小巧手把這幅畫畫出來吧 ! 寫字 出示文、六這兩個要求會寫的字。你會讀會寫嗎 ?(領讀，齊讀，然后書空。注意六字的最后一筆是點，不要寫成捺 ) 這兩個字怎樣寫好看 ?(觀察每個字在田字格中的位置。 )教師范寫。 描紅，教師巡視指導。 評議展示。 (在一年級起步 階段，要打好寫字基礎。教師要嚴格要求，嚴格訓練，寫字貴在精，而不在多。要教會學生運筆的方法，把字寫工整、寫漂亮。 ) 教學建議
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