【文章內(nèi)容簡介】 革是怎么看的？具體到你的教學中是怎么做的？ （ 3）你在教學中是如何進行教學方法、手段與學生能力培養(yǎng)改革的？ （ 4）你校的教學質(zhì)量工程工作開展情況如何？ （ 5）你校在教學質(zhì)量監(jiān)控方面采取了哪些具體措施？ （ 6）你校的學生認知實習 工作 是如何做的？你參與嗎？你是怎么指導學生的？ （ 7）談?wù)劷虒W、科研、社會服務(wù)三者的關(guān)系。你校本科教學工作的地位及其與學校其他工作的關(guān)系如何？ （ 8）你校培養(yǎng)的本科學生有什么特色？ （ 9）你校校 風、教風、學風情況如何？談?wù)勀銓處燂L范的理解和你在這方面的做法。 （ 10）談?wù)?你校 圍繞學生能力素質(zhì)（專業(yè)能力） 培養(yǎng) 開展第二課堂教學情況？ （ 11）你校多媒體教室、實驗室和閱覽室使用情況如何？你校多媒體課件研制和使用情況如何？ （ 12）你校校內(nèi)外實習基地一體化建設(shè)、管理和使用情況如何？ （ 13）談?wù)勀阈熧Y隊伍情況，青年教師培養(yǎng)情況？ （ 14）你校教學管理情況如何？你校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)情況如何？ 7 （ 15）你校畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量監(jiān)控是如何開展的？ （ 16） 在 學校的評建過程中 你 做了哪些工作？ （ 17） 你認為 教師的實踐能力如何提高？ （ 18）你認為學校在教育教學方面還存在哪些問題？ 如何解決 這些問題？ （ 19）你認為與本科教學工作密切聯(lián)系的其它問題 還有哪些？ 注：參考提綱僅供教師在 作座談或訪談 準備時參考。由于專家提問沒有定法，問題角度也不盡相同，作為教師應(yīng)該了解系部 和 學院概況以及 與本職工作相關(guān)的 教學改革等情況，掌握評估指標體系及其相關(guān)知識，做到思路清晰 ， 準備充分，隨機應(yīng)變，回答準確。 附 2： 實驗技術(shù)人員座談會參考提綱 （ 1） 你知道學校的辦學指導思想、辦學定位是什么嗎？談?wù)勀銓@方面的認識？ （ 2）談?wù)?你對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理解。你校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革具體采取了哪些做法？你對學校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革是怎么看的？具體到你的 實驗 教學中是怎么做的？ （ 3）你校本科實驗教學工作的地位及其與學校其他工作的關(guān)系？ （ 4）你校實驗教學改革情況、措施及成效？實驗教學有什么特點？培養(yǎng)的本科學生在實際動手能力和創(chuàng)新方面有什么特色？ （ 5）你校的實驗室管理體系有什么特點，同時該管理體系是否滿足實驗教學的需要？ （ 6）你校本科生實驗教學中關(guān)于綜合性和設(shè)計性實驗的開展情況如何？ （ 7） 談?wù)?你校在本科實驗教學設(shè)施和學習設(shè)備 方面 的投入情況 。 （ 8）你校實驗室開放的情況如何？ （ 9）你校校內(nèi)外實習基地一體化建設(shè)、管理和使用情況如何？ （ 10）談?wù)勀阈嶒炇谊犖榈默F(xiàn)狀情況，以及穩(wěn)定和建設(shè)好這支隊伍的措施？ （ 11） 你校實驗教學管理情況、實驗課程建設(shè)、教材建設(shè)情況如何？ （ 12）你認為與本科實驗教學工作密切聯(lián)系的其它問題 還有哪些？你 對實驗教學工作有什么打算和建議？ （ 13）你們“少臺套大循環(huán)”是怎么運作的？師生反映如何？ （ 14）你校校風、教風、學風情況如何？談?wù)勀銓處燂L范的理解和你在這方面的做法。 注：參考提綱僅供 實驗技術(shù)人員 在 作座 談或訪談 準備時參考。由于專家提問沒有定法，問題角度也不盡相同，作為 實驗技術(shù)人員 應(yīng)該了解 本系 部 和 學院概況以及 與本職工作有關(guān)的 教育教學改革等情況，掌握評估指標體系及其相關(guān)知識，做到思路清晰 ， 準備充分，隨機應(yīng)變，回答準確。 附 3： 管理人員座談會參考提綱 （ 1） 你知道學校的辦學指導思想、辦學定位是什么嗎？談?wù)勀銓@方面的認識？ （ 2）談?wù)勀銓?yīng)用型人才培養(yǎng)的理解。你校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革具體采取了哪些做法？你對學校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革是怎么看的？結(jié)合你的工作 談?wù)勀?是怎么做的？ 8 （ 3）你校管理改革促 進本科教學工作情況如何？各項管理工作是如何體現(xiàn)為教學中心工作服務(wù)的？ 具體到你們部門是怎么做的？師生對此反映如何？ （ 4）你校教學改革情況、措施及成效？培養(yǎng)的本科學生有什么特色？ （ 5）你校校風、學風、教風情況如何？ 談?wù)勀銓處燂L范的理解和你在這方面的做法。 （ 6）你校本科教學經(jīng)費、教學設(shè)施、實驗及實習設(shè)備、圖書資料等情況如何？ （ 7）談?wù)勀阈１究粕闷胀ń淌摇⒍嗝襟w教室、實驗室和閱覽室情況？ （ 8）你校校內(nèi)外實習基地一體化建設(shè)、管理情況如何？ （ 9）你校師資隊伍情況，青年教師培養(yǎng)情況如何？ （ 10）你認為 學校在教育教學方面 和管理方面 還存在哪些問題？ 如何解決 這些問題？ 注：參考提綱僅供 管理人員 在 作座談或訪談 準備時參考。由于專家提問沒有定法，問題角度也不盡相同，作為 管理人員 應(yīng)該了解 本系 部 和 學院概況 、教育教學改革有關(guān)情況 以及 與本職工作有關(guān)的各項工作 情況 等 ，掌握評估指標體系及其相關(guān)知識，做到思路清晰 ， 準備充分，隨機應(yīng)變，回答準確。 十 五 、學校自評的主要任務(wù)是什么 ? 學校自評的主要任務(wù)有六個方面： 進一步 增強院 各單位和廣大師生員工 評建工作意識，提高參與評建工作的自覺性和積極性； 以總結(jié)工作入手，對照 《評估指標體系》，系統(tǒng)完整地整理教學資料與教學工作密切聯(lián)系的相關(guān)資料，力求做到全面、客觀、真實、準確； 找出影響教學工作和教育質(zhì)量的癥結(jié) 及 主要問題，提出進一步改進工作的思路和措施，并積極整改； 形成能夠客觀、全面反映學 院 教學工作的自評報告； 準備好相應(yīng)的支撐材料和背景材料； 做好各方面的準備工作，迎接專家組進校實地考察與評估。 十 六 、你了解我們的學院嗎？ 合肥學院 簡介 合肥學院 是一所 以工學、經(jīng)濟學、管理學為主，文學、理學、教育學 協(xié)調(diào)發(fā)展 的多學科全日制普通本科高 等學校。 從 1980 年創(chuàng)辦 以來 ，始終堅持改革不動搖 。 尤其是在全國率先提出“適當收費，不包分配，按社會需求設(shè)置專業(yè)，后勤社會化”的辦學思想，在 中國高等教育改革 方面發(fā)揮了重要的探索作用 。 合肥學院在職教職工 900 多 人， 有 副高以上職 稱 200 多 人 （教授 41 人） ， 64%以上的專任教師具有碩士、博士學位 ； 另有 國內(nèi)外兼任教師 160 余人 ， 其中常年在校的外籍教師 19 人 （ 1 人獲“國家友誼獎”， 9 人獲“黃山友誼獎” ） 。學院全日制在校生 13000多 人（其中本科生占 92% 以上），在校 全日制 外國留學生 30 余 人。學院現(xiàn)有 16 個教 學院 系部， 設(shè)有 41 個本科專業(yè)。學院是學士學位授予單位 ，碩士研究生培養(yǎng)單位，是安徽省重點建設(shè)的 5 所示范應(yīng)用型本科高校之一。 合肥學院堅持以 “育人為本，德育為先，教學為綱”的 辦學 理念 ，注重人才培養(yǎng)質(zhì) 9 量， 培養(yǎng) 學生具有較強的自主就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和競爭能力。 2020 年我院機械系學生獲第三屆全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎； 2020 年，我院 電子系 學生 又 獲得全國大學生電子設(shè)計競賽國家 一 等獎 ，“畢昇杯”全國電子創(chuàng)新設(shè)計競賽本科組一等獎 。 在省、市 黨委、 政府的關(guān)心、支持和全校師生員工的 共同 努力下，學院健康快速發(fā)展 。 6 年來，已 向國家輸送近 2 萬名建設(shè)人才，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在 95%以上，其中 60%以上 畢業(yè)生在合肥工作， 80%以上 畢業(yè)生在安徽工作， 許多畢業(yè)生 已成為技術(shù)和管理骨干。 如合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)外資企業(yè)佳通輪胎公司有 150 多名管理人員是合肥學院畢業(yè)生，其中 8 人是中層領(lǐng)