【總結】第二節(jié)離子反應想一想:根據(jù)初中所學的知識,酸、堿、鹽在水溶液中能導電的原因是什么?酸、堿、鹽在水分子的作用下電離產生了自由移動的離子一、酸堿鹽在水溶液中的電離電解質:在水溶液里或熔化狀態(tài)下能夠導電的化合物。非電解質:無論是固態(tài)或是水溶液都
2024-08-25 02:21
【總結】第三節(jié)氧化還原反應第1課時氧化反應和還原反應化學物質及其變化在1904年2月6日到1905年9月5日的日俄海戰(zhàn),日本海軍大將東鄉(xiāng)平八部曾經(jīng)參觀過俄國的艦隊,帶著雪白的手套摸了一下俄國人的炮膛,結果發(fā)現(xiàn)炮膛里有銹,所以回去向明治天皇匯報說可以和俄國人開戰(zhàn),于是發(fā)生了有名的對馬海峽戰(zhàn)爭,俄國的波羅的海艦隊
2024-11-12 01:53
2024-11-10 08:55
【總結】退出下頁上頁實驗六氧化還原反應──電化學一、實驗目的1.掌握電極電勢對氧化還原反應的影響、溶液酸度改變對電極電勢的影響。3.進一步理解氧化還原反應的可逆性。4.了解原電池的裝置和反應。退出下頁上頁實驗六氧化還原反應──電化學二、實驗原理氧化還原過程也就是電子的轉
2025-01-16 03:51
【總結】§2-2離子反應奇臺農場中學張世君觀察下列三組電離方程式回答問題:HCl=H++Cl-H2SO4=2H++SO42-HNO3=H++NO3-NaOH=OH-+Na+KOH=OH-+K+
2024-11-24 15:30
【總結】第三節(jié)氧化還原反應基礎知識回顧?升降的反應。在氧化還原反應中,化合價升高的元素有電子,被氧化,發(fā)生氧化反應,其反應物是劑,得到的產物稱為氧化產物;化合價降低的元素電子,被還原,發(fā)生還原反應,其反應物是劑,得到的產物稱為還原產物。失去(或偏離)還原得到(或偏向)
2024-11-12 19:17
【總結】高三化學復習基本概念氧化還原反應專題復習一、基本概念復習1.特征(判別依據(jù)):2.實質:反應前后元素化合價有變化的反應電子轉移3.概念體系氧化劑氧化性被還原還原反應還原產物反應物表現(xiàn)性質
2025-01-06 16:17
【總結】課堂反饋課堂探究考點突破課時作業(yè)單元綜合測試堂課探究條分縷析···············
2025-05-12 08:45
【總結】1、離子間發(fā)生化學反應不能大量共存①生成氣體如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等與H+不能大量共存。(1)發(fā)生復分解反應的離子不能大量共存。即離子間直接結合,生成氣體、難溶物或微溶物、弱電解質等。②生成難溶物或微溶物如Ba2+與SO42-、Ca2+與SO42-不能大量共
2024-11-20 23:52
【總結】控制、治理氮氧化物對大氣的污染是改善大氣質量的重要方面。(1)火力發(fā)電廠的燃煤排煙中含大量的氮氧化物(NOx),可利用甲烷和NOx在一定條件下反應消除其污染,則CH4與NO2反應的化學方________________(2)在一密閉容器中發(fā)生反應2NO22NO+O2,反應過程中NO2的濃度隨時間變化的情況如下圖所示。請回答:①依曲線A,反應
2025-05-10 02:07
【總結】第一節(jié):離子反應【學習目標】1、電解質、非電解質、強電解質、弱電解質等概念2、了解離子反應的概念、離子反應發(fā)生的條件,3、離子共存4、離子方程式的書寫和正誤判斷,有關計算。[熱點考向]1.離子方程式正誤判斷2.離子共存3.離子推斷物質純凈物
2024-08-13 23:39
【總結】氧化還原反應第二課時作業(yè)講評(第16頁第3題)有一瓶無色溶液,取出一些放入試管中,加入鋅粒時,鋅粒溶解并有無色氣泡產生。點燃產生的氣體時,有淡藍色火焰出現(xiàn)。向試管內滴加硝酸銀溶液,產生白色沉淀,再加入稀硝酸時,沉淀不溶解。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷瓶中盛的是什么溶液,寫出有關反應化學方程式。無色溶液是鹽酸
2024-08-14 22:04
【總結】氧化還原反應2022屆高中化學第二輪復習河南省太康縣第一高級中學喬純杰一、氧化還原反應1、定義:反應前后元素的化合價發(fā)生改變(有電子得失或偏移)的反應;2、本質:電子的轉移;3、表現(xiàn)特征:化合價的升降;4、有關概念及其聯(lián)系。反應物生成物氧化劑還原劑發(fā)生還原反應(
2024-07-28 21:03
【總結】離子共存和離子反應方程式書寫主要考查考生對典型化學反應的掌握程度,是元素及其化合物知識考查的一種重要形式。離子反應方程式的呈現(xiàn)方式一般是選擇型的正誤判斷或填空型的書寫,而書寫類主要是與氧化還原反應相關的離子方程式出現(xiàn)頻率較高。(1)對于離子共存可以按“抓特征、補盲點、挖反應、用條件”的思路進行,具體如下:①理解每種離子的特殊性質(如
2024-11-24 16:36
【總結】專題四離子反應主干知識整合考點1電解質的相關概念及判斷電解質是在水溶液中或熔融狀態(tài)下能導電的化合物,而非電解質是在上述情況下都不能導電的化合物?電解質與非電解質的研究對象都是化合物,二者的主要不同是在溶于水或熔化狀態(tài)下能否導電,要注意:(1)電解質不一定導電,不導電的物質不一定是非電解質?(2)非電解質不導電,導電
2025-01-08 13:59