示兒教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-03-29 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 p。amp。有了這樣的教師語言，學(xué)生的情感再次得到升華。同時也自然的把內(nèi)容歸結(jié)在了我們的詩句：但悲不見九州同。這時，學(xué)生的情緒還在激昂之中，所以繼續(xù)教學(xué)后兩句詩：王師被定中原日，家祭無忘告乃翁。如果陸游不對這一切充滿感情，就不會有悲不會有盼。在這一悲一盼之間，全源自于愛，再次引導(dǎo)學(xué)生感悟陸游的愛國之情。 教學(xué)本課后，我也發(fā)現(xiàn)了存在許多不足之處：在知詩人環(huán)節(jié)，沒有明確學(xué)生搜集資料的方法，使學(xué)生對陸游資料的搜集不能夠很好的整合。在解詩題時，不用先結(jié) 合學(xué)習(xí)方法，在小組合作環(huán)節(jié)明詩意時再聯(lián)系學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)方法理解詩意。學(xué)生的合作意
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