【文章內(nèi)容簡介】 要求，將盒內(nèi)甩出的導線與開關(guān)、插座的面板連接好，將開關(guān)或插座推入盒內(nèi)（如果盒子較深，大于 ，應(yīng)加裝套盒），對正盒眼，用機螺絲固定牢固。固定時要使面板端正，并與墻面平齊。 (2)白熾燈安裝使用注意事項。 ① 相線和零線應(yīng)嚴格區(qū)分，將零線直接接到燈座上，相線經(jīng)過開關(guān)再接到燈頭上。對 螺口燈座，相線必須接在螺口燈座中心的接線端上，零線接在螺口的接線端上，千萬不能接 錯，否則就容易發(fā)生觸電事故。 ② 用雙股棉織絕緣軟線時，有花色的一根導線接相線，沒有花色的導線接零線。 ③ 導線與接線螺釘連接時，先將導線的絕緣層剝?nèi)ズ线m的長度，再將導線擰緊以免松 動，最后環(huán)成圓扣。圓扣的方向應(yīng)與螺釘擰緊的方向一致，否則旋緊螺釘時，圓扣就會松開。 ④ 當燈具需接地 (或零 )時，應(yīng)采用單獨的接地導線 (如黃綠雙色 )接到電網(wǎng)的零干 線上，以確保安全 （ 3）、 用兩只雙聯(lián)開關(guān)控制一盞燈。用兩只雙聯(lián)開關(guān)在兩個地方控制一盞燈，常用于樓 梯和走廊上 。在電路中，兩個雙聯(lián)開關(guān)通過并行的兩根導線相連接，不管 開 關(guān)處在什么位置，總有一條線連接于兩只開關(guān)之間。如果燈現(xiàn)在處于熄滅狀態(tài)，轉(zhuǎn)動任一個雙聯(lián)開關(guān)即可使燈點亮；如果燈現(xiàn)在處于點亮狀態(tài)，轉(zhuǎn)動任一個雙聯(lián)開關(guān)，可使燈熄滅。從而實現(xiàn)了“一燈兩控”。 五、學生分組實習。 六、過關(guān)式考試。 七 ．實習總結(jié) . 八 ．布置學生填寫實習報告。 示范 講授 實習 考核 16 生產(chǎn)實習課教案 33 課題名稱 總課題： 內(nèi)外線 授課主要內(nèi)容 照明板總安裝 授課 課時 需用 時日 分課題： 照明板安裝 日期 課 題 要 求 技術(shù)理論知識 家庭裝飾裝修工程質(zhì)量驗收標準（電氣部分） 實際技術(shù)操作 照明板總安裝 設(shè)備工刃量具準備 電工袋 材 料 準 備 照明板、電線 示范操作準備 現(xiàn)場演示指導 產(chǎn) 品 名 稱 是否生產(chǎn)產(chǎn)品 圖 號 件數(shù) 定 額 工 時 余（缺）工時 安 排 備 注 工人 學員 合計 課題實習結(jié)束小結(jié) 17 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié)時間分配 教 學 主 要 內(nèi) 容 主要方法 3M 5M 2M 35M 十一 . 組織教學 17. 考勤記 錄 18. 檢查學生安全保護裝置與實習工具 19. 講解安全知識 ， 職業(yè)道德及勞動養(yǎng)成習慣 20. 實習目的和內(nèi)容 a) 復(fù)習舊課 ：照明 A1A3 回路的安裝 三、 引入新課 ：照明 A 板總安裝 四、 授新課 ： （一）安裝線路電路。 （ A 板） 講授 講授 講授 示范 講授 總開關(guān)盒（ 1 個漏電空氣開關(guān)+3 個雙極空氣開關(guān)） 空調(diào)插 2位雙連 插座 1開插 燈座 1位雙連 燈座 燈座 燈座 燈座 1位雙連 空調(diào)插 1位單連 插座 1位單連 2位單連 18 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié)時間分配 教 學 主 要 內(nèi) 容 主要方法 220M （二）、安裝說明。 家庭裝飾裝修工程質(zhì)量驗收標準（電氣部分） 從事裝飾工程的電工人員必須持有國家有關(guān)部門發(fā)放的電工上崗證。 進入樓房用總電源必須是三相五線制，進入各用戶電源必須是單相三線制（相、零、地），各類箱、盒必須接地，其接地電阻≤４Ω以下。 安裝復(fù)雜電路前，應(yīng)查看電表容量，根據(jù)用戶和設(shè)計要求選用導線截 面積，繪制線路圖，并標明線路的走向（包括高度），導線截面積和規(guī)格型號，完工后向用戶提交圖紙。 家裝工程電器設(shè)備材料，必須是國家合格產(chǎn)品。 開關(guān)、插座安裝施工要點：相線應(yīng)經(jīng)開關(guān)控制，開關(guān)的通斷位置應(yīng)一致，且操作靈活接觸可靠。 （含 ）應(yīng)安裝安全型插座。 配電箱內(nèi)應(yīng)設(shè)漏電斷路器，動作電流不應(yīng)大于３０ mA，必須有過負荷、過電流保護功能，二次出線，分別控制照明、動力（空調(diào)）、插座。保險器內(nèi)保險絲嚴禁使用其它金屬材料代替。 室內(nèi)配管，管內(nèi)導線的總截面積不應(yīng)超過管 內(nèi)徑截面積的40％，管內(nèi)不得有接頭和扭結(jié)，電線、電話線、電視線等不能同時安裝在同一管內(nèi)。 單相兩孔插座，面對插座的右孔或上孔與相線相接，左孔或下孔與零線相接；單相三孔插座，面對插座的右孔與相線相接，左孔與零線相接，接地線應(yīng)接在上孔，插座的接地端子不應(yīng)與零線端子直接。 并列安裝的開關(guān)、插座距地面高度應(yīng)一致，高度差不應(yīng)大于１ mm。 電氣線路與熱水管平行鋪設(shè)距離不水于 500mm，與燃氣管道平行鋪設(shè)距離也不可小于 100mm。 五、實習： 過關(guān)式考試。 六、考試 總結(jié)： 講授 實習 /考核 19 生產(chǎn)實習課教案 4 維修電工 專業(yè) 培訓 班 課題名稱 總課題： 內(nèi)外線 授課主要內(nèi)容 線管加工 授課 課時 需用 時日 分課題： 線管加工 日期 課 題 要 求 技術(shù)理論知識 線管加工工具工藝 實際技術(shù)操作 線管加工工具的使用 設(shè)備工刃量具準備 線管剪鉗、電工袋 材 料 準 備 線管加工工具、線管 示范操作準備 現(xiàn)場演示指導 產(chǎn) 品 名 稱 是否生產(chǎn)產(chǎn)品 圖 號 件數(shù) 定 額 工 時 余（缺）工時 安 排 備 注 工人 學員 合計 課題實習結(jié)束小結(jié) 審閱者： 年 月 日 20 教 學 過 程 （第 2 頁） 教學環(huán)節(jié)時間分配 教 學 主 要 內(nèi) 容 主要方法 3M 5M 2M 35M 十二 . 組織教學 21. 考勤記 錄 22. 檢查學生安全保 護裝置與實習工具 23. 講解安全知識 ， 職業(yè)道德及勞動養(yǎng)成習慣 24. 實習目的和內(nèi)容 a) 復(fù)習舊課 ：照明 A 回路的安裝 三、 引入新課 ：線槽與線管工藝 四、 授新課 ： 線管加工工具的使用。（演示） 安全 事項：線管鉗較利，不要放手進鉗口。 線管的配線方法 (1)使用場合。把絕緣導線穿在管內(nèi)敷設(shè)，稱為線管配線。線管配線有耐潮、耐腐、 導線不易遭受機械損傷等優(yōu)點。適用于室內(nèi)、外照明和動力線路的配線。 線管配線有明裝式和暗裝式兩種。明裝式表示線管沿墻壁或其他支撐物表面敷設(shè)，要 求線管橫平豎直、整齊美觀；暗裝式表示線管埋 入地下、墻體內(nèi)或吊頂上，不為人所見，要求線管短、彎頭少。 (2)線管配線的步驟與工藝要點。 ① 線管的選擇。選擇線管時，通常根據(jù)敷設(shè)的場所來選擇線管類型；根據(jù)穿管導線截 面和根數(shù)來選擇線管的直徑。 ② 防銹與涂漆。為防止線管年久生銹，在使用前應(yīng)將線管進行防銹涂漆。 ③ 鋸管。根據(jù)使用需要，必須將線管按實際需要切斷。 ④ 鋼管的套絲與攻絲。在利用線管布線時，有時需要進行管子與管子、管子與接線盒 之間的螺紋連接。為線管加工內(nèi)螺紋的過程稱為攻絲；為線管加工外螺紋的過程稱為套絲。 ⑤ 彎管。根據(jù)線路敷設(shè)的需要，在線管改變方向時需將管子彎曲。管子的彎曲角度一 般不應(yīng)小于 90176。 ，其彎曲半徑可以這樣確定：明裝管至少應(yīng)等于管子直徑口的 6倍；暗裝管 至少應(yīng)等于管子的直徑的 10倍。 ⑥ 布管。管子加工好后，就應(yīng)按預(yù)定的線路布管。具體的步驟與工藝如下： a．固定管子。 b．管子的連接。 c．管子接地。 d．裝設(shè)補償盒。 5M 講授 5M 講授 35M 示范 21 教 學 過 程 （第 3 頁） 教學環(huán)節(jié)時間分配 教 學 主 要 內(nèi) 容 主要方法 五、實習：分組實習 。 六、 實習 總結(jié)： 七、 布置學生填寫實習報告。 實習 /考核 7X45M 講授 22 生產(chǎn)實習課教案 5 維修電工 專業(yè) 培訓 班 課題名稱 總課題： 內(nèi)外線 授課主要內(nèi)容 線槽加工工藝 授課 課時 需用 時日 分課題： 線槽工藝 日期 課 題 要 求 技術(shù)理論知識 槽板配線安裝施工工藝 實際技術(shù)操作 線槽加工工具的使用 設(shè)備工刃量具準備 線槽加工工具 材 料 準 備 線槽、線槽加工工具 示范操作準備 現(xiàn)場演示指導 產(chǎn) 品 名 稱 是否生產(chǎn)產(chǎn)品 圖 號 件數(shù) 定 額 工 時 余（缺）工時 安 排 備 注 工人 學員 合計 課題實習結(jié)束小結(jié) 審閱者： 年 月 日 23 教 學 過 程 （第 2 頁） 教學環(huán)節(jié)時間分配 教