教學設計認識浮力教案(編輯修改稿)
2025-05-28 08:15 本頁面
【文章內容簡介】 學生再舉手回答（力或浮力）緊扣前知，有利于知識的連貫性演示實驗：把乒乓球按入水中，松開手后乒乓球會怎么樣？同學們剛才看到什么現(xiàn)象？從水里浮上來乒乓球浮上來讓學生觀察現(xiàn)象乒乓球為什么會浮上來請同學們分析，乒乓球浮在水面上的受力情況現(xiàn)在我們可能猜想，浮力的方向是怎樣的？你能設計出驗證浮力方向是豎直向上的方案嗎？同學們設計得很好，我們來試試，發(fā)現(xiàn)浮力的方向始終是豎直向上向上托的力重力的施力物體是地球，方向豎直向下。向上托的力的施力物體是水，方向向上。畫示意圖與重力方向相反，是豎直向上的。乒乓球下用適量長的棉線系上一個鐵塊沒入燒杯中，使乒乓球能夠漂在水面上，左右傾斜放置燒杯，發(fā)現(xiàn)乒乓球始終拉直棉線處于豎直方向增強學生對力的平衡知識的理解由學生自己得出答案接下來同學們繼續(xù)觀察演示實驗：石塊放入水中下沉同學們觀察到什么現(xiàn)象？思考，石塊下沉的過程中，是否有受到浮力的作用？我們要想知道，石塊在下沉的過程中是否有受到浮力，我們如何來設計實驗方案探究呢？需要什么器材？石塊往下沉學生1：有
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