如何聽(tīng)課(編輯修改稿)
2025-09-28 11:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 或冷眼旁觀；（ 2）低格調(diào)的同情、理解，只見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)，不談短處。 指導(dǎo)者角色 （ 1）熟悉教材，把握課標(biāo)； （ 2）結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)對(duì)課堂教學(xué)作出分析判斷； （ 3）細(xì)心敏銳地觀察發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的萌芽，給予肯定、指導(dǎo)和扶持； （ 4）形成改進(jìn)和提高的設(shè)想，做好指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。 管理者角色 監(jiān)督、檢查、評(píng)估教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、業(yè)務(wù)水平。 三、聽(tīng)課的要領(lǐng) 聽(tīng)什么？ （ 1）聽(tīng)教師的講解 知識(shí)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折與銜接處的關(guān)鍵用語(yǔ)；重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)的分析處理；范讀、提問(wèn)，對(duì)學(xué)生答題的啟發(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 （ 2）教師課堂用語(yǔ) 教師的課堂教學(xué)用語(yǔ)要有規(guī)范性、教育性、科學(xué)性、生動(dòng)性、示范性、模仿性和可接受性。 具體是： 一聽(tīng)教師的語(yǔ)言是否指向清楚，調(diào)控合理 ； 二聽(tīng)教師的語(yǔ)言是否準(zhǔn)確簡(jiǎn)煉，生動(dòng)流暢 ； 三聽(tīng)教師的語(yǔ)言是否
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1