12冊第一單元認識負數(shù)教案(編輯修改稿)
2025-09-27 14:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關的。最近經(jīng)國家測繪 局公布了珠峰的最新海拔高度。老師把有關網(wǎng)頁帶來了。（課件出現(xiàn)網(wǎng)頁，上面有簡單的文字介紹）。誰來讀一讀這段介紹。 今天老師還帶來一張珠穆朗瑪峰的海拔圖，請看。（課件動態(tài)地演示珠穆朗瑪峰的海拔圖）。從圖上，你看懂了些什么？ 我們再來看新疆的吐魯番盆地的海拔圖。（動態(tài)演示吐魯番盆地的海拔情況）。 你又能從圖上看懂些什么呢？（引導學生交流，回答珠穆朗瑪峰比海平面高 米；吐魯番盆地比海平面低 155 米）。 珠穆朗瑪峰比海平面高，吐魯番盆地比海平面低。大家再想想：你能用一種簡單的方法來記錄一下這 兩個地方的海拔嗎？ （ 1） 交流：珠穆朗瑪峰的海拔可以記作： + 米或 米。 吐魯番盆地的海拔可以記作： 155 米。（板書） （ 2）小結： 以海平面為界線， + 米或 米這樣的數(shù)可以表示海平面以上的高度， 155 米這樣的數(shù)可以表示海平面以下的高度。 四、 小組討論，歸納正數(shù)和負數(shù)。 通過剛才的學習，我們收集到了一些數(shù)據(jù)（課件顯示）我們可以用這些數(shù)來表示零上溫度和零下溫度，還可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。那么你們觀察一下這些數(shù)，它們一樣嗎？你 們想幫它們分分類嗎？ 學生交流、討論。 指出：因為 + 也可以寫成 米，所以有正號和沒正號都可以歸于一類。提出疑問： 0 到底歸于哪一類？ （ 引導學生爭論，各自發(fā)表意見 ） ① 如果都同意分三類的，老師可以出難題：我覺得 0 可以分在 4 它們一類啊，你們怎么來說服我？ ② 如果 有學生發(fā)表分三類的，有的分兩類的，可以引導他們互相爭論。 小結：（結合圖）我們從溫度計上觀察，以 0℃為界限線， 0℃以上的溫度用正幾表示， 0℃以下的溫度用負幾表示。同樣，以海平面為界線，高于海平面的高度我們用正幾來表 示，低于海平面我們用負幾表示。0 就象一條分界線，把正數(shù)和負數(shù)分開了，它誰都不屬于。但對于正數(shù)和負數(shù)來說，它卻必不可少。我
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1