【文章內(nèi)容簡介】 法，提高研究水平。 第二階段：實施階段 （ 2021 年 9 月 —— 2021 年 6 月）。（ 1）、組織全體教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論。（ 2）、帶領(lǐng)骨干教師走出去到他校學(xué)習(xí)，請專家來校指導(dǎo)，積極探索模式、查找規(guī)律，完善課題研究方案。（ 3）、進行網(wǎng)絡(luò)過程中的相關(guān)課題實驗，統(tǒng)計分析實驗數(shù)據(jù)，同時查閱相關(guān)資料，為網(wǎng)建 的論證、設(shè)計及施工提供理論和技術(shù)支持。（ 4）、 形成 階段性研究成果 ，撰寫相關(guān)報告、論文 。 第三階段：總結(jié)階段 （ 2021 年 7 月 —— 2021 年 4 月）。（ 1）、收集整理課題研究的數(shù)據(jù)資料，并進行統(tǒng)計分析。（ 2）、對研究過程、結(jié)果進行全面歸納總結(jié)。撰寫課題實驗報告、自查報告和工作報告，做好課題的結(jié)題工作，請專家進行鑒定。（ 3）、召開課題研究總結(jié)表彰大會，對骨干教師進行表彰，對好的經(jīng)驗、對實驗成果進行推廣，最終達到提高我校教學(xué)質(zhì)量的目的。 三、 試驗研究和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程 一期網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程： （一） 、論證 問卷調(diào)查 （ 1）、問卷材料 （ 2）、問卷分析，確定建網(wǎng)的必要性 分別進行《組建小型校園局域網(wǎng)》、《校園局域網(wǎng)設(shè)備性能與網(wǎng)絡(luò)交換機集線器的負(fù)載測試》、《網(wǎng)絡(luò)建設(shè)施工時強、弱電相關(guān)問題實驗》等幾個校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實驗，為下一步的建設(shè)提供相關(guān)數(shù)據(jù)和依據(jù) 論證報告 （ 1）、一中現(xiàn)有條件材料 （ 2）、查詢材料 （ 3）、參考成型網(wǎng)絡(luò)解決案例 （ 4）研討會 （ 5）、論證報告 （二）、工程設(shè)計 校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案 （ 1）研討會 繪制同江一中一期校園網(wǎng)絡(luò)綜合布線信息點數(shù)表 同江一中第二教學(xué)樓設(shè)計參考 圖 （ 1）、同江一中第二教學(xué)樓理論框架圖 （ 2）、同江一中各樓室內(nèi)分布示意圖 1 同江一中第二教學(xué)樓設(shè)計圖 （ 1）、同江一中校園網(wǎng)理論設(shè)計圖 （ 2）、同江一中第二教學(xué)樓信息點設(shè)計方案 （三）、項目招標(biāo) 新樓布線招標(biāo)工作安排 招標(biāo)會場紀(jì)律要求 評標(biāo)方案、評委設(shè)置問題、評分表 招標(biāo)文件 （ 1）、項目基本情況 （ 2）、招標(biāo)要求 （ 3）、投標(biāo)須知 （ 4）、同江市第一中學(xué)新教學(xué)樓綜合布線建設(shè)項目合同書 （ 5）、合同條款 （ 6）、投標(biāo)文件 研討會 招標(biāo)文件 （四）、項目施工 施工內(nèi)容、施工材 料 工程進度記錄 工程進度照片 變更報告 （五）、項目驗收 驗收報告 照片 二期綜合布線工程（第一教學(xué)樓、綜合實驗樓）： 一、論證 研討會 研討會 論證報告 二、工程設(shè)計 研討會 工程設(shè)計方案 校園網(wǎng)絡(luò)布線工期工程施工要求 （ 1）、信息點與模塊 （ 2）、工程施工要求 （ 3）、所用材料，施工起止時間 研討會 同江一中二期校園網(wǎng)綜合布線工程設(shè)計圖 （ 1）、第一教學(xué)樓、綜合樓工程設(shè)計圖 （ 2）、同江一中室內(nèi)電視、電腦配置圖 三、項目招標(biāo) 研討會 項目招標(biāo) 工作 （ 1）、項目基本情況 （ 2）、招標(biāo)要求 （ 3）、投標(biāo)須知 （ 4）、同江市第一中學(xué)二期綜合布線建設(shè)項目合同書 （ 5）、合同條款 （ 6）、招標(biāo)文件 工程預(yù)算 投標(biāo)文件 四、項目施工 施工內(nèi)容和施工材料 工程進度記錄 工程進度照片 工程施工變更 五、項目驗收 工程驗收報告 工程驗收測試表 照片 三期綜合布線工程（中心機房、寢室食堂、樓宇連通）： 2 一、論證 研討會 校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備防靜電實驗 論證報告 二、工程設(shè)計 研討會 工程設(shè)計方案 校園網(wǎng)絡(luò)布線工期 、工程施工要求 （ 1）、信息點與模塊 （ 2）、工程施工要求 （ 3）、所用材料，施工起止時間 研討會 三期校園網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程設(shè)計圖 （ 1）、中心機房、寢室食堂、樓宇連通 三、項目招標(biāo) 項目招標(biāo)工作 （ 1）、項目基本情況 （ 2）、招標(biāo)要求 （ 3）、投標(biāo)須知 （ 4）、三期綜合布線建設(shè)項目合同書 （ 5）、合同條款 （ 6）、招標(biāo)文件 工程預(yù)算 投標(biāo)文件 四、項目施工 施工內(nèi)容和施工材料 工程進度記錄 工程進度照片 工程施工變更 五、項目驗收 工程驗收報告 工程驗收測試表 照片 四期工程計劃： （一）、論證 調(diào)查 論證報告 （ 1）、查詢材料 （ 2）、參考成型網(wǎng)絡(luò)解決案例 （ 3）、研討會 （ 4）、論證報告 （二）、工程設(shè)計 設(shè)計方案 （ 1）、研討會 （ 2）、同江一中中心機房分布示意圖 （ 3）、同江一中四期設(shè)計方案 （三）、項目招標(biāo) 招標(biāo)工作安排 招標(biāo)會場紀(jì)律要求 評標(biāo)方案、 招標(biāo)文件 （ 1）、項目基本情況 （ 2）、招標(biāo)要求 （ 3）、投標(biāo)須知 （ 4）、同江市第一中學(xué)項目合同書 （ 5）、合同條款 （ 6）、投標(biāo)文件 研討會 招標(biāo)文件 （四）、項目施 工 施工內(nèi)容、施工材料 工程進度記錄 3 工程進度照片 （五）、項目驗收 驗收報告 照片 網(wǎng)站建設(shè)方面： 制定網(wǎng)站建設(shè)計劃 校園網(wǎng)站問卷調(diào)查及分析 網(wǎng)站總體分析與設(shè)計 網(wǎng)站系統(tǒng)分析 根據(jù)前面的設(shè)計思想進行分析，按照系統(tǒng)開發(fā)的基本觀點對網(wǎng)站進行分解，從內(nèi)容上對網(wǎng)站作如下劃分： ① 學(xué)校風(fēng)采：學(xué)校概括、教師園地、學(xué)生園地及部分圖片等內(nèi)容來展現(xiàn)。 ② 優(yōu)點特色：教育教學(xué)、教育科研、機構(gòu)設(shè)置等內(nèi)容與圖片來實現(xiàn)。 ③ 信息發(fā)布：校園公告欄、校園新聞、教育 新聞、考試信息等版塊來實現(xiàn)。 ④ 交流方式：歌曲點播、互動交流、教師論壇、校友錄、友情鏈接等幾方面在網(wǎng)上實現(xiàn)。 主頁設(shè)計 網(wǎng)站主頁采用靜、動相結(jié)合的方式，即靜態(tài)的主畫面和動態(tài)的圖片相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)校的勃勃生氣，靜態(tài)主頁方式介紹學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點特色、信息發(fā)布，對于交流方式中的論壇，采用后臺數(shù)據(jù)庫支持下的交互式的動態(tài)的 web 畫面來實現(xiàn)。 網(wǎng)頁功能、網(wǎng)頁布局、主頁面設(shè)計、材料收集 校園網(wǎng)上傳至育龍網(wǎng) 教師使用網(wǎng)站培訓(xùn) 三、研究的成果 本課題總的預(yù)期成果除研究報告和相關(guān)論文和案例 外，其它成果體現(xiàn)形式為： （一）、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成果： 理論方面： 通過對 我校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實驗研究 ，一方面 師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)得到有效的發(fā)展提高，會應(yīng)用校園網(wǎng)等工具進行信息收集、處理，多數(shù)教師能運用網(wǎng)絡(luò)進行課堂教學(xué)，將網(wǎng)絡(luò)作為自己教和學(xué)生學(xué)的工具，學(xué)生的信息素養(yǎng)也有了明顯的提高。 另一方面實驗 教師的教育科研意識和能力都得到加強，新的課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀逐步形成 ，通過校園網(wǎng)建實踐，摸索總結(jié)出適合在我市應(yīng)用的中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基本模式。 實踐方面： （ 1）、經(jīng)過近兩年的建設(shè)，第一教學(xué)樓和第二教學(xué)樓的班級、教研室 和各行政部門以及實驗綜合樓與食堂、宿舍均并入了校園網(wǎng)絡(luò)， 至此，以 千兆網(wǎng)為主干、百兆交換到 1 桌面的 同江一中校園網(wǎng)絡(luò)基本成型， 并且通過 100 兆光纖接入因特網(wǎng)。 自該網(wǎng)絡(luò)運行以來，各種應(yīng)用均順暢運行，很好的滿足了 同江一中 的多媒體教學(xué)的需要，為校園內(nèi)的廣大師生提供了一個高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺和全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在此基礎(chǔ)之上實現(xiàn) 了 整個校園的信息化、促進信息交流、資源共享、科學(xué)技術(shù)和科研合作 ， 極大程度上提高了學(xué)校的教育水平和信息交流 。 可以說該網(wǎng)絡(luò)的建成具有重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義 ，為探索適合在我市應(yīng)用的 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式提供了理 論和實踐依據(jù) 。 同江一中校園網(wǎng)絡(luò)拓樸圖如下： （ 2）、建立了同江一中自己的校園網(wǎng)站，在為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)的同時，也使我們有了一個對外的宣傳窗口，并通過它向外界 展示學(xué)校的風(fēng)采、優(yōu)點與特色， 擴大我校的影響。通過我們自己的網(wǎng)站，不僅豐富了師生的校園文化生活，也給廣大師生提供了一個交流的空間，同時還 增強了家長與學(xué)校之間的聯(lián)系 。另外，在網(wǎng)站中我們還籌建了自己的資源庫，內(nèi)容包含各個學(xué)科，并實現(xiàn)了網(wǎng)上資源共享，這極大地方便了廣大師生。 （附網(wǎng)站成果光盤一張） （ 3）、在進行同江一中校園網(wǎng)絡(luò)物理建設(shè)的同時，為 解決我校 缺乏配套的教學(xué)資源狀況 ，學(xué)校投入了大量人力、物力進行 “ 教育資源庫 ” 的建設(shè)，本著“培訓(xùn)在先，建網(wǎng)、建庫并行”的原則，經(jīng)過一年多的時間、全校師生的努力，資源庫已經(jīng)有了近百張光盤的內(nèi)容。該資源庫以課件素材、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)參考文獻和教師們制作的優(yōu)秀課件為主，它實現(xiàn)了資源、智慧的共享，為教師提供備課參考和制作課件素材，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)提供豐富資料。它是一間完整的中學(xué)數(shù)字閱覽室、一座小型的中學(xué)多媒體圖書館、 2 一個集中了全校教師智慧和能力的 “ 智力源 ” 。隨著我們學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的深入和我們老師的努力，我們有理由相信 ，同江市第一中學(xué)的教育信息化、現(xiàn)代化將日趨成熟。 教學(xué)方面 師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)得到有效的發(fā)展提高，會應(yīng)用校園網(wǎng)等工具進行信息收集、處理，多數(shù)教師能運用網(wǎng)絡(luò)進行課堂教學(xué)，將網(wǎng)絡(luò)作為自己教和學(xué)生學(xué)的工具，學(xué)生的信息素養(yǎng)也有了明顯的提高。 教師通過合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，使得學(xué)生的思維方式和行為方式都有了新的變化，學(xué)生的主體特征凸現(xiàn)，動手欲望加大，創(chuàng)新意識增強，達到較之以往更高的學(xué)習(xí)水平。 從理論和實踐層面上，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的校園網(wǎng)綜合布線模式。 通過課題實驗，教師的教育科研意識和能 力都得到加強，新的課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀逐步形成。廣大教師認(rèn)真總結(jié)自己在實驗中的心得體會，撰寫的論文有多篇獲獎。 “同江一中校園網(wǎng)建設(shè)”實驗的開展，促進了教師改變長期習(xí)慣的教學(xué)行為，教師在教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的意識大大增強，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，讓課堂煥發(fā)出新的生命力，有效保證了學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并取得了令人滿意的教學(xué)效果和成績。 現(xiàn)對佳木斯所屬市（縣） 202 202 2021年高考成績對比如下： （一）佳木斯市七個市縣 2021 年高考普本、重本進段情況對比 名次 普本段（文科 466 分，理科 467 分） 文科 理科 合計 單位 人數(shù) 百分比 單位 人數(shù) 百分比 單位 人數(shù) 百分比 1 同江 80 樺川 210 樺川 254 2 湯原 48 同江 165 同江 245 3 樺川 44 撫遠 66 樺南 442 4 樺南 68 樺南 374 撫遠 71 5 富錦 58 湯原 159 湯原 207 6 佳 市 199 富錦 311 富錦 369 7 撫遠 5 佳市 748 佳市 947 名次 重本段（文科 503 分，理科 476 分） 文科 理科 合計 3 單位 人數(shù) 百分比 單位 人數(shù) 百分比 單位 人數(shù) 百分比 1 同江 28 同江 61 同江 89 2 佳市 74 樺川 63 樺川 72 3 樺南 18 富錦 125 富錦 141 4 富錦 16 佳市 308 佳市 382 5 樺川 9 撫遠 18 樺南 125 6 撫遠 3 樺南 107 撫遠 21 7 湯原 8 湯原 44 湯原 52 （二）佳木斯市七個市縣 2021 年高考普本、重本進段情況對比 名次 普本段（文科 466 分，理科 467 分） 文科 理科 合計 單位 人數(shù) 百分比 單位 人數(shù) 百分比 單位 人數(shù) 百分比 1 同江 114 33． 73 同江 146 同江 260 2 樺川 56 27． 05 富錦 409 富錦 494 3 富錦 85 21． 63 撫遠 53 樺川 193 4 湯原 31 15． 98 樺南 313 撫遠 65 5 撫遠 12 13． 04 湯原 148 樺南 357 6 樺南 44 12． 90 樺川 137 湯原 179 7 佳市 170 佳市 668 佳市 838 名次 重本段（文科 517 分，理科 527 分） 文科 理科 合計 單位 人數(shù) 百分比 單位 人數(shù) 百分比 單位 人數(shù) 百分比 1 同江 25 撫遠 22 同江 74 2 樺川 11 同江 49 富錦 149 3 佳市 56 富錦 139 撫遠 24 4 湯原 8 佳市 296 佳市 352 5 富錦 10 湯原 53 湯原 61 6 撫遠 2 樺南 97 樺南 101