語文教學(xué)設(shè)計(jì)案例(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 景圖，并分別從“氣象、草木、動(dòng)物、花朵”等不同的方面介紹了春天的特征，讓我們感受到了春天的美麗多姿。《識字2》也是以詞串識字的形式出現(xiàn)，圍繞足球運(yùn)動(dòng)，把12個(gè)詞語按一定的邏輯關(guān)系排成四組，第一組介紹了和足球相關(guān)的場地，第二、三組介紹了踢足球的動(dòng)作和技巧，第四組介紹的觀眾反映。使學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候增長知識。《識字3》包括兩部分內(nèi)容。第一部分通過展示“舟、竹、石、泉、川、燕”“實(shí)物—古文字—今文字”的演變過程，使學(xué)生認(rèn)識到有些漢字是由圖畫演變而來的。第二部分是一首兒歌，把前面所學(xué)習(xí)的生字結(jié)合在一起，描繪了一幅幅美麗的畫面，表達(dá)了對祖國河山的熱愛之情?！蹲R字4》也包括兩部分內(nèi)容。第一部分主要是顯示了基本字“車”和不同偏旁所組成的字及所組成的詞語。第二部分是一首兒歌，把前面學(xué)習(xí)的生字結(jié)合在一起，描繪了一幅和諧號快速飛奔的畫面，表達(dá)社會(huì)科技發(fā)展的迅速?！毒毩?xí)！》包括認(rèn)清筆順、學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字、口語交際這五方面內(nèi)容。晨 光教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫田字格中的7個(gè)生字，認(rèn)識5個(gè)新偏旁。、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)詩歌頂針、擬人、反復(fù)等表現(xiàn)手法，背誦課文。，感受晨光中大自然變化的神奇、煥發(fā)的勃勃生機(jī)，愿意讀、主動(dòng)讀更多的詩歌。有感情朗讀，讀出大自然的變化和勃勃生機(jī)。仿照第3小節(jié)說出自己眼中的世界。第一教時(shí)：課前預(yù)習(xí)：正確朗讀課文，主動(dòng)識字。一、導(dǎo)入新課“光”，教寫“光”，認(rèn)識“尚字頭”。 ：晨光（理解課題）二、初讀課文，伙伴互助同桌互相讀，指名讀，開火車讀。 提出自己不理解的詞語，同伴幫助。3.《晨光》是一首詩歌，你知道它有幾個(gè)小節(jié)嗎？你是怎樣標(biāo)出小節(jié)的？你愿意把課文讀給大家聽嗎？請三位同學(xué)分小節(jié)讀課文，讀后，伙伴評價(jià)。根據(jù)朗讀評價(jià)，全班齊讀課文。三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)出示晨光圖片：孩子們，清晨的第一縷陽光出現(xiàn)啦。誰被一一叫醒啦？你愿意叫醒它們嗎？你會(huì)用什么樣的聲音叫醒小伙伴？（指名朗讀）請五位同學(xué)分別扮演晨光、風(fēng)、樹、鳥、云，并朗讀。晨光：晨光叫醒了風(fēng)風(fēng)： 風(fēng)叫醒了樹樹：樹叫醒了鳥鳥： 鳥叫醒了云云：（云會(huì)叫醒誰，學(xué)生自己說一說）學(xué)生可以往下接著說。同學(xué)們，這一小節(jié)寫得有意思嗎？你覺得哪里有意思？（初識“頂針”）他們在叫醒對方時(shí)，會(huì)說些什么呢？ 你能背誦第一小節(jié)嗎？
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1