爺爺和小樹教案爺爺和樹教案(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 季節(jié)？小樹有什么變化？討論：小樹為什么會有這樣的變化？那小樹又是怎樣幫助爺爺呢？（看爺爺乘涼圖）朗讀交流：綠色的小傘指什么？看表情體會心情，指導朗讀。４、朗讀全文：分段讀、男女分讀、齊讀、表演讀。四、指導書寫１、出示“不”字，朗讀。２、指導書寫，范寫并提示筆順及筆畫位置。３、描一描，寫一寫、展示五、作業(yè)１、讀讀說說２、小記者搜集材料（樹木的益處，保護樹木的好事）爺爺和小樹教案 爺爺和樹教案篇三１、認識“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱”１０個生字，會寫“不、開、四、五”４個字。認識一種筆畫和５個偏旁“父、刂、冫、人、灬”。２、能通過觀察兩幅圖，小組合作學習等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨立解決問題的能力。３、了解人和植物的關系，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。學習生字、詞語。理解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”，了解人和植物的關系。１、可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹的頭飾?！翱谩⒋?、傘”的猜字圖。２、學唱歌曲《小松樹》。１、看圖猜想，激發(fā)興趣：師課件出示課文插圖，請小朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什么事？２、師出示課題“爺爺和小樹”，請學生讀準“爺爺”。３、學生說說自己是怎么記住“爺”字的？４、師出示“爺爺”、“爸爸”，學生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。認識偏旁“父”。爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么事呢？我們來讀讀課文：１、讀課文，讀準字音：⑴提示讀課文要求：請小朋友用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字借助拼音，也可以向周圍的小朋友請教，遇到難讀的句子就畫下來。⑵請小朋友找一個自己讀得最好的句子，讀給小組里的同學聽。聽一聽誰讀得最正確。⑶指名分段讀課文，及時糾正字音。⑷教師范讀后學生齊讀課文。２、自主識字：⑴師課件顯紅課文中的生字，學生說說自己認識這些生字嗎？在哪兒見過？（讓學生聯(lián)系生活實際說說）⑵教師隨機點擊生字，學生練讀。⑶小組里說說自己的識字方法，并選擇好的方法，向全班介紹。師隨機進行偏旁教學。⑷找朋友游戲：四人小組里學生分別準備好偏旁或部件的卡片，教師報一個字，就請學生找到小組里的朋友組成字，看看誰最快。⑸猜字游戲：①一個學生指字，另一個背對著黑板猜。其他同學當裁判：如：一個學生指“冷”，另一
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