最新科學(xué)教案幼兒園科學(xué)教案小學(xué)四年級(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；（3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。經(jīng)驗準備：能說出軟硬物體的名稱。（一）摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬教師出示神秘袋（一個裝軟軟的物品，一個裝硬硬的物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？（教師把東西從神秘袋里拿出來）所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出“感覺軟軟的/硬硬的”。（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進行分類。把軟硬材料混在一起，分成若干份。要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。幼兒分組實驗，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當指導(dǎo)。操作完成后，交換分組進行檢驗。教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。小結(jié)：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。（三）鞏固：游戲“送玩具寶寶回家”，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。（教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說感知方法，教師演示）。讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬?？茖W(xué)教案幼兒園 科學(xué)教案小學(xué)四年級篇五能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖。會用單個圖形聯(lián)想添畫。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。多媒體ppt課件。每組準備五種不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個。紙張若干、彩筆、膠棒等。裝著各種圖形的教具小獅子實物。幼兒已經(jīng)認識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。(一)、活動導(dǎo)入。師：今天呀，我們班來了一位新朋友，看!(教師出示教具小獅子)師：仔細觀察，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個洞洞)師：誰來摸摸看
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