最新小學(xué)科學(xué)教案四年級(jí)(匯總13篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驅(qū)動(dòng)任務(wù)：什么時(shí)候月亮沒(méi)有月光呢？活動(dòng)1：月有圓缺變化教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)月亮哪些樣子?。繉W(xué)生經(jīng)過(guò)交流，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮有多種形狀，有的時(shí)候像圓盤，有的時(shí)候像鐮刀……這時(shí)，教師提出月相的概念，月相是對(duì)從地球上看到的月球被太陽(yáng)照亮部分的狀態(tài)的稱呼，并通過(guò)圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)典型的月相及其名稱：滿月、上弦月、下弦月、蛾眉月。在認(rèn)識(shí)月相的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出“彎彎的蛾眉月怎么就變成了圓月？”引導(dǎo)學(xué)生思考月相是如何變化的。活動(dòng)2：月相變化有規(guī)律學(xué)生在觀察和分析的基礎(chǔ)上能發(fā)現(xiàn)，月相呈現(xiàn)“滿月——下弦月——蛾眉月——看不見(jiàn)月亮——蛾眉月——上弦月——滿月”的規(guī)律。此時(shí)，教師再指出“看不見(jiàn)月亮”的時(shí)候的月相稱為新月，然后再回應(yīng)驅(qū)動(dòng)頁(yè)的問(wèn)題，學(xué)生就能明白是真的有看不見(jiàn)月亮的時(shí)候?；顒?dòng)3：月相變化成因月相有規(guī)律的變化是如何形成的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們一起做模擬月相變化成因的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧！用電筒光模擬太陽(yáng)光，用涂黑的乒乓球模擬月球，觀測(cè)者的眼睛模擬地球上的觀測(cè)點(diǎn)。以觀測(cè)者為中心，乒乓球分別放在八個(gè)方向，電筒光一直平行一個(gè)方向直射乒乓球，觀測(cè)者觀察并記錄不同方向的乒乓球亮面的形狀。結(jié)論：綜合模擬實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)，使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)發(fā)生有規(guī)律的變化，導(dǎo)致從地球上看到的月球被太陽(yáng)照射到的亮面形狀也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，從而產(chǎn)生月相變化。同學(xué)們小結(jié)出本節(jié)課了解的內(nèi)容，月亮不同形狀的名稱，月相變化的規(guī)律及其成因。并嘗試在生活中堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間地觀察月亮，了解其真正的月相變化。小學(xué)科學(xué)教案四年級(jí)篇六本節(jié)課是在前面觀察的基礎(chǔ)上，推測(cè)和驗(yàn)證光的傳播特點(diǎn)――光是沿直線傳播的?？茖W(xué)概念：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生懂得光是直線傳播的39。過(guò)程與方法目標(biāo)：有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑。設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力。知道推測(cè)要有依據(jù)。在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理。會(huì)用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑。教師演示：激光筆。分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L(zhǎng)方形卡紙及夾子，一張黑色卡紙做屏、塑料管。小孔成像的材料（火柴、蠟燭、黑色光屏、帶洞的卡紙）1課時(shí)。小學(xué)科學(xué)教案四年級(jí)篇七水變成水蒸氣指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的蒸發(fā)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解加快蒸發(fā)的條件。指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、描述水在蒸發(fā)時(shí)所發(fā)生的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约跋胂裢评砟芰Α?，（變干了，變成水蒸氣，蒸發(fā)掉了等等）？（或你知道為什么嗎？）？由此，你覺(jué)得水蒸氣它是什么樣的？（無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體）：像這樣由水變成水蒸氣的現(xiàn)象，我們就叫做蒸發(fā)。（板書），有這樣的蒸發(fā)現(xiàn)象嗎？。，唐老師發(fā)現(xiàn)大家在平時(shí)生活中都是一個(gè)有心者，這一點(diǎn)唐老師非常喜歡。，其實(shí)還有一種方法，那就是我們什么也不做，就讓他這樣放在這，過(guò)了一段時(shí)間后，它會(huì)不會(huì)干？對(duì)，但這樣做時(shí)間就比較長(zhǎng)了。？看哪組想到的方法比較好。匯報(bào)時(shí)注意說(shuō)出所需的器材和實(shí)驗(yàn)過(guò)程（按方法匯總），誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們觀察到的現(xiàn)象？，誰(shuí)能用一句話概括一下：怎樣就可以加快蒸發(fā)呢？今天，我們主要研究了水的蒸發(fā)，關(guān)于這水和水蒸氣，你們還有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？，看你們能不能回答。小學(xué)科學(xué)教案四年級(jí)篇八能夠畫出多個(gè)月相圖，并能夠按順序排列，了解月相的變化規(guī)律。連續(xù)長(zhǎng)期的觀察月相，養(yǎng)成實(shí)事求是觀察記錄的習(xí)慣，掌握科學(xué)的探究方法。教師準(zhǔn)備：制作月相盒的材料，記錄紙、月相日記表等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察月相變化情況，要求記錄下每天觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣情況、月亮的變化等，記錄紙。一、猜一猜猜謎語(yǔ)：“小時(shí)兩只角，長(zhǎng)大沒(méi)有角，到了二十多，又生兩只角?！?打一天體)學(xué)生思考后匯報(bào)：月亮。師：今天我們就來(lái)研究—月亮。(板書)二、研究月亮的各種各樣形狀動(dòng)手畫月亮。師：大家說(shuō)說(shuō)月亮到底是什么樣子呢?請(qǐng)你們畫出月亮的樣子。(條件允許的學(xué)校，老師可以給每組準(zhǔn)備10張24開(kāi)的白紙，發(fā)給學(xué)生畫月相的紙盡量做到大小相同，能在紙上先畫出一個(gè)虛線的圓。這樣可以方便比較、排序和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)學(xué)生畫月亮。組織交流。(教師可相機(jī)介紹不同的月相所出現(xiàn)的不同時(shí)間。)生：我畫的月亮是一個(gè)圓月，這是月半的月亮，很亮很亮的。生：我畫的也是圓圓的月亮，不過(guò)，我的月亮上有許多環(huán)形山。生：
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