最新火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)火燒云第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把以前見(jiàn)過(guò)的或根據(jù)自己想象的火燒云畫(huà)下來(lái)。（放音樂(lè)）1兩人小組交流，指名到展示臺(tái)講述自己所畫(huà)的內(nèi)容。1導(dǎo)：看著看著，你有什么感覺(jué)？齊讀最后一段。1絢麗多彩的火燒云下去了，你的心情怎樣？1作者為什么能把火燒云寫(xiě)得這么美呢？三、布置作業(yè)留心觀察近日天空云朵的變化，抓住特點(diǎn)，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。顏色8 火燒云變化快、多形狀火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇四、流利、有感情地朗讀課文。，理解由生字組成的詞語(yǔ)。，感受諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)人類、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解諾貝爾為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，感受諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)人類、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解諾貝爾為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，感受諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)人類、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！窘虒W(xué)時(shí)間】 2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、了解人物導(dǎo)入。同學(xué)們，伸出右手跟老師一起工工整整地寫(xiě)今天的課題——諾貝爾。預(yù)習(xí)了嗎？說(shuō)說(shuō)都怎么預(yù)習(xí)的？（讀書(shū)：對(duì)，千萬(wàn)不要忽視讀課文，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)字詞：掃清了字詞的障礙，就能在學(xué)習(xí)時(shí)游刃有余，好樣的。上網(wǎng)查找資料：這個(gè)辦法真是好，網(wǎng)絡(luò)給了我們更多的學(xué)習(xí)空間，我們就要好好利用。）通過(guò)預(yù)習(xí)，你們來(lái)介紹一下諾貝爾吧。這個(gè)內(nèi)容在文章中哪兒也出現(xiàn)了？知道最近諾貝爾獎(jiǎng)獲得者嗎？（莫言和《蛙》）我們一起來(lái)分享他的榮耀時(shí)刻，觀看視頻。這不僅是莫言一個(gè)人的榮譽(yù)，甚至整個(gè)國(guó)家都會(huì)為之而自豪。，但我有疑問(wèn)，不知你們有沒(méi)有跟我一樣的感受，一個(gè)以個(gè)人名義命名的獎(jiǎng)項(xiàng)，到底有什么樣的魅力，何以如此舉世矚目？那咱們今天就走近諾貝爾，感受他巨大的魅力。二、自讀課文。（1）借助課后田字格中的生字拼音，讀準(zhǔn)、讀順課文。（2）利用熟字自學(xué)生字和書(shū)寫(xiě)方法。（3）聯(lián)系上下文，借助查字典來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。（4）課文主要寫(xiě)了諾貝爾的哪些事。（1）指名分節(jié)讀課文。（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)：（3）交流、討論。風(fēng)行：普遍流行。震撼：震動(dòng)、搖撼。毫不氣餒：一點(diǎn)兒也沒(méi)有失去勇氣。：一（12）：簡(jiǎn)介諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。二（39）：寫(xiě)諾貝爾發(fā)明炸藥的過(guò)程及其取得的成就。三（10）簡(jiǎn)介諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。三、學(xué)習(xí)生字重點(diǎn)指導(dǎo)“械”、“錘”等字的筆順、結(jié)構(gòu)。四、作業(yè)
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