最新教育案例小學(19篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 11:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作有助于我們?nèi)タ捶ū救私逃虒W中存在的重點和難點。 案例寫作有助于我們反思本人的教育教學行為。案例寫作有助于教員之間分享經(jīng)歷、增強溝通。案例寫作的根本要求：要圍繞一個主題來寫，復(fù)雜的一個課堂實錄是不能成為案例的，案例可以是課堂教學，也可以是德育、班級管理、學校管理。敘說上要有矛盾的抵觸。闡述要詳細、明白，要視事情的復(fù)雜水平而定字數(shù)。要有一個從開端到完畢的完好情形。 要反映事情發(fā)作的特定背景。 要可以提示教育教學任務(wù)的復(fù)雜性，要反映教員與先生復(fù)雜的內(nèi)在心思形態(tài)。案例的寫作格式：背景的剖析。包括事情發(fā)作的地點、組織機構(gòu)、人員等等，容量能夠較大，提供成績發(fā)生的場景。成績的反映。在寫作這些內(nèi)容時，要細心品嘗，由于關(guān)于處置成績來說，這是最為重要的，并且相關(guān)水平也最高。成績的處理。對所存在的成績尋覓處理的辦法、途徑和手腕。反思與討論。這是對處理成績的辦法的深化剖析，哪些恰當，哪些不恰當，便于在當前的教育教學中惹起留意和改良。(這是案例的精髓局部。)討論的成績。教育教學案例的撰寫案例的素材選取辦法有兩類：一類是按既定的方針去選材。比方，經(jīng)過一段工夫的實驗研討，為了推行經(jīng)歷，去選取好的典型。另一種選材辦法是即時性的，在教育教學研討進程中或許在教育教學活動中，某一個事例特有典型性，雖然事先沒有選案例的義務(wù)，但也要把這個事情很好地記載上去，并把事先的感受和啟迪寫出來，這是即時性搜集素材，我以為后一種素材更鮮活，更具靈性。選取素材的準繩就是資料為理念效勞，為主題效勞，資料表現(xiàn)理念。選材的另一條準繩就是可以選全程，也可以選局部，可以是完好的一節(jié)課，一個教育事例，一個教育進程，也可以是一個片斷。案例首先是真實的教育教學故事。所以在記載這個故事的時分要真實、客觀。寫案例決不是為了發(fā)明一個完滿的典型，而是表達在詳細的教育教學理論中怎樣施教的，怎樣育人的，因此案例首先要真實、客觀。對事情事先的氛圍、局面、人物的表情要寫得生動、生動，使人看了，如身臨其境，防止板滯、僵化。一篇好的案例應(yīng)有令人興奮的亮點。 有入情入理的評點。素材自身所具有的教育意義有些能被人看到，有些是包含在事情處置的進程中，需求具有較高教育實際程度和較豐厚的教育教學經(jīng)歷的專家給予剖析評點。案例示例一：我市實驗中學特級
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