最新留守兒童心理教育案例留守兒童心理健康案例19篇(大全)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是會有改變的。于是我與其父母取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子打電話交流溝通。并讓他的爺爺奶奶一定要改變對孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴(yán)格管教孩子。2. 他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí)，沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護(hù)，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，值日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓勵。主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。六、教育效果：經(jīng)過近一年的了解及教育，許爽有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，要徹底改變是要經(jīng)過長時(shí)間的努力?，F(xiàn)在，許爽對教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識，能堅(jiān)持上滿上好各門課程，成績逐步提高。他對生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動事件逐漸減少，對勞動有了初步認(rèn)識，值日主動、熱心肯干，犯了錯(cuò)誤能認(rèn)識到錯(cuò)誤在哪兒。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會成為堅(jiān)強(qiáng)、有知識的身心健康的人才。留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇三一個(gè)母親，能勝過100個(gè)教師。一個(gè)父親，能勝過100個(gè)校長。 題記當(dāng)今社會現(xiàn)狀顯示，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，越來越多的農(nóng)村父母外出務(wù)工或經(jīng)商，于是一大批處于認(rèn)識人生關(guān)鍵時(shí)期的孩子，被迫交由爺爺奶奶或親戚照顧，成為留守兒童。由于親情和家庭教育的雙重缺失，造成了他們在學(xué)習(xí)、心理、思想認(rèn)識及價(jià)值觀念等方面存在種種問題，使他們成為典型的弱勢群體。作為農(nóng)村教師，要盡可能地關(guān)注他們，走近他們的心靈，把愛的陽光灑向他們，既要做他們的老師，又要象他們的父母，要走進(jìn)他們的情感世界，引導(dǎo)他們健康快樂地成長。下面，我根據(jù)自己的班級實(shí)際，結(jié)合真實(shí)的案例說一下我的做法。留守兒童案例分析(一)一、問題表現(xiàn)：李某，男，13歲，七年級(5)班學(xué)生，父親在外打工，母親有精神病，他與母親共同生活。上課發(fā)呆、厭學(xué)、不完成作業(yè)。二、教育過程及結(jié)果：有一次，沒完成作業(yè)，當(dāng)我問及他的父母是
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