4某年留守兒童心理健康教育總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-11 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法、做人的道理。另外寒假暑假他也盡量 把孩子接到身邊，讓孩子和自己一起住。有空還帶孩子出去走走，增加孩子的見識，拓展孩子的視野，讓孩子在更廣泛的空間內(nèi)懂得更多。這樣一直持續(xù)了五年。五年來，家長不僅很了解自己的孩子，而且和孩子的情感深厚，促進了孩子健康快樂的成長。而這個孩子也很一直活潑開朗，甚至比很多不是留守兒童的學生還要優(yōu)秀。 二、加強家長和監(jiān)護人的溝通，把對孩子的教育落到實處。 監(jiān)護人是留守兒童的直接管理者，監(jiān)護人的管理態(tài)度直接影響留守兒童的發(fā)展。家長和留守兒童的監(jiān)護人經(jīng)常交換教育孩子的意見，有助于雙方在孩子的教育方面達成 共識，促使監(jiān)護任務的落實，促進孩子的健康成長。如果和留守兒童的爺爺奶奶經(jīng)常交換意見，不僅能了解孩子的在家的行為動向、思想意識，而且能讓老人學習現(xiàn)代教育方法。發(fā)現(xiàn)問題，雙方還能及時梳理，商討出更合適的教育方法。如果和照顧孩子的親戚朋友經(jīng)常交換意見，則能更了解自己孩子的為人處事，還能讓監(jiān)護人明白家長的教育意愿，達成教育共識，促進對孩子教育落到實處。 小超 2 歲時父母就外出打工，從此他就跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶每天在田里忙著，小超要么跟著爺爺奶奶到田里玩泥巴， 第 5 頁 共 8 頁 要么自己和差不多大的孩子四處玩耍。 4年之后小 超上一年級了，媽媽回來帶他去學校報名，發(fā)現(xiàn)小超行為習慣很差，愛說臟話，愛在地上爬著玩 …… 一說他，他還很不高興，倒地就打滾。媽媽問奶奶，奶奶說他一直都是這樣，哄哄他就好了。媽媽心里很難受，找回孩子的爸爸，坐下來和父母徹談了一天，讓年邁的父母明白了除了照顧好孩子的衣食健康以外，還應該多關注孩子的思想行為，嚴格教育。并且給父母提供了一些自己認為適當?shù)慕逃椒?。在兒子媳婦的時時提醒下，爺爺奶奶加強了對小超的行為習慣教育。一段時間過后小超說臟話的次數(shù)明顯減少，衣服也干凈了很多，教育效果十分明顯。 三、創(chuàng)設恰 當?shù)拇煺矍榫?，培養(yǎng)留守兒童承受挫折的能力。 當今的兒童備受家庭和社會的寵愛。他們從小受贊揚多，批評少。過分的保護使他
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