最新烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)方案一年級上冊烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖的內(nèi)容是這樣的，那么課文是怎樣寫的呢？。，糾正讀音。四、逐段對照圖，朗讀課文，理解生字新詞的意圖。老師寫出生字，學(xué)生認(rèn)讀，并組上詞kě hē zhǎo渴了 喝水 找水讓學(xué)生注意“找”是卷舌音渴：是想喝水，所以是三點(diǎn)水旁。喝：用嘴喝，所以是口字旁。，讀第二自然段，說說這段寫了什么？（烏鴉找到一個有水的瓶子，可是喝不到水）板書其中生字，并讀一讀。怎么辦呢？注意“怎”是平舌音。結(jié)合課文內(nèi)容說詞義。沒有辦法時自己問自己，也是自己在想辦法。，想想寫了什么？（烏鴉看見小石子，就想出辦法來了。）認(rèn)讀生字詞。p225。ngxǔ b224。nfǎ旁邊 許多 辦法結(jié)合生活實(shí)際或課文理解詞義。旁邊：石子在瓶子的旁邊。許多：很多。辦法：烏鴉看見石子，就想出怎么做能喝到水。、三幅圖，讀第四自然段，說說這一段寫了什么？（烏鴉把石子一個個放到瓶子里，瓶子里的水升高了，烏鴉就喝著水了。）認(rèn)讀生字。gāo升高看圖或聯(lián)系生活實(shí)際理解詞義。升高：瓶子里的水原來在瓶中間，放了石子后，水就到瓶口水位升高了。五、看圖讀全文，要求讀得正確流利。烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)方案 一年級上冊烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)篇三復(fù)習(xí)、鞏固字詞。通過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。懂得遇到困難要認(rèn)真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀、感悟課文；明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。教學(xué)過程：小朋友，上節(jié)課，我們和小烏鴉見了面?，F(xiàn)在，小烏鴉可要考考大家呢。課件出示詞語：口渴、看見、方法、終于、叼起、漸漸、烏鴉、瓶子、喝水、喝不著、怎么辦。開火車讀。這只烏鴉渴極了，它找到水又喝不著，為什么呢？最后到底喝到?jīng)]有？我們繼續(xù)來學(xué)這個故事。齊讀課題。㈠品讀第一小節(jié)烏鴉飛了好多路，口渴極了，它怎么做的？讀讀第一小節(jié)思考。①交流課件出示句子“一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！保ò鍟赫宜龋谡n件烏鴉找水，師：烏鴉找水時心情怎樣？（著急，板書：急）③你從哪知道他很著急的？（到處）點(diǎn)出來，誰來讀這個詞，讀出烏鴉的著急。指名讀詞④烏鴉口渴得厲害，到處找水喝，誰來讀好這個句子，把烏鴉著急的心情讀出來。烏鴉繼續(xù)飛呀飛，找到水了嗎？①（找到了 板
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