最新小烏鴉愛媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)及反思小烏鴉愛媽媽教學(xué)目標(biāo)(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 07:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合作等方法，理解歌曲內(nèi)容，表達(dá)歌曲情感。讓學(xué)生通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確關(guān)愛身邊親人的道理。用自然、適當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。學(xué)生的情感教育。多媒體課件琴打擊樂器（響板碰鈴）一、組織教學(xué)（播放歌曲《我的好媽媽》）（設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，營(yíng)造氛圍，初步感知母愛。）二、教授新課導(dǎo)入（播放課件）（設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的游戲形式不知不覺熟悉并掌握歌曲中的音和節(jié)奏形式。）師：從這幅圖中，你看到了什么？請(qǐng)說出來。生：師：在這個(gè)小房子發(fā)生了一個(gè)非常感人的故事，你們想聽嗎？生：師：可是，小烏鴉說，要知道這個(gè)故事，就必須學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)，你們有信心嗎？生：師：那讓我們一起來看看是哪三種本領(lǐng)吧?。ǔ鍪菊n件）（1）、認(rèn)一認(rèn)5612356（2）、唱一唱555111222333666（3）、拍一拍①、xxx②、x–師講故事（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，用講故事的形式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生懂得關(guān)愛身邊的親人的道理。）初次完整聆聽歌曲并揭題。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受歌曲。）再次聆聽，隨樂拍手。學(xué)唱旋律（設(shè)計(jì)意圖：通過各種采用多種演唱形式，使學(xué)生掌握歌曲旋律的演唱。）（1）、師范唱旋律。（2）、師教唱旋律。（請(qǐng)你找出你熟悉的音。）（3）、師生接龍唱旋律。（師唱前半句，生唱后半句。）（4）、師生齊唱旋律。學(xué)習(xí)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)唱歌曲和情景表演，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固歌曲。）（1）、找一個(gè)同學(xué)做小老師帶領(lǐng)大家朗讀歌詞。（2）、填入歌詞輕聲跟琴演唱歌曲。（3）、完整跟琴演唱歌曲。（4）、處理歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：通過此教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解歌曲的情緒情感。）師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。（5）、全班同學(xué)有感情地演唱歌曲。（6）、分角色演唱。（及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)）三、表現(xiàn)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鞏固歌曲，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)。）師：同學(xué)們唱得真好，除了用歌聲來贊美小烏鴉，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)歌曲呢？大家看看，我?guī)砹耸裁?？用打擊樂器（響板碰鈴）為歌?
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