【文章內(nèi)容簡介】 歌曲等各種形式來體驗(yàn)、表達(dá)歌曲情感。三、 教學(xué)方法視唱法、教唱法相結(jié)合的學(xué)習(xí)手法。四、 教學(xué)手段多媒體五、 課時(shí)安排一課時(shí)六、 教學(xué)內(nèi)容和步驟（一）感受音樂，理解情感。1. 播放《小烏鴉愛媽媽》，學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室。2. 經(jīng)過常規(guī)的組織教學(xué)后，迅速過渡到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。3. 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們認(rèn)識一種叫烏鴉的鳥類嗎？它們的外表雖然不美，但它們尊老愛幼的行為卻值得我們學(xué)習(xí)。4. 教師范唱《小烏鴉愛媽媽》。（二）演唱歌曲，表達(dá)情感。1. 教師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟琴試唱樂譜。2. 將學(xué)生分2組進(jìn)行“啊”音演唱，檢驗(yàn)并鞏固學(xué)生的旋律感。3. 學(xué)生學(xué)唱第一段歌詞，教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。4. 自學(xué)第二段、第三段歌詞。5. 完整的演唱全曲。6. 以分組競唱，分句接龍的形式表演歌曲。（三）拓展創(chuàng)編，深入體驗(yàn)。1. 引導(dǎo)學(xué)生采用歌唱、舞蹈、畫畫等多種形式來表達(dá)體驗(yàn)歌曲的情感，教師巡回指導(dǎo)。2. 選擇其中較好的小組創(chuàng)編的表演形式在本節(jié)課上進(jìn)行當(dāng)眾表演，并相機(jī)鼓勵(lì)其他組創(chuàng)編的形式，課后進(jìn)行再加工，下一節(jié)課為老師和同學(xué)進(jìn)行表演。（四）小結(jié)《小烏鴉愛媽媽》音樂教案及教學(xué)設(shè)計(jì)及反思及反思篇11教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過懂事的小烏鴉對年老媽媽的關(guān)愛，明確尊敬愛護(hù)老人的道理。知識目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生觀察教材上的三幅圖，通過聽唱法學(xué)會歌曲，并能有感情演唱。能力目標(biāo)：能創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作、角色表演。教學(xué)重點(diǎn)用聽唱法學(xué)會歌曲，使學(xué)生能有感情演唱并能簡單表演。教學(xué)難點(diǎn)歌曲情緒的掌握，歌詞、動(dòng)作的創(chuàng)編及表演。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程（一）用歌聲師生互問好。輕松節(jié)拍練習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》（二）出示多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激趣導(dǎo)入：師：歡迎同學(xué)們來到我們快樂音樂課堂！今天，老師要帶同學(xué)們到大森林走一走，看看你們在這里會學(xué)到什么？播放課件，啟發(fā)學(xué)生觀察三幅圖：（1）師：走進(jìn)大森林，來到一棵大樹旁，你看到了什么？圖上有誰？它們在做什么？生：一棵大樹上，烏鴉媽媽叼來小蟲喂小烏鴉。師：為什么烏鴉媽媽要飛出去找蟲子喂小烏鴉呢？生：小烏鴉還小，不會飛。師：烏鴉媽媽每次只能叼一只蟲子，要叼很多次才能把寶寶喂飽，你們說烏鴉媽媽辛苦嗎？生：辛苦。（2）師：小烏鴉吃了蟲子長大了嗎？（繼續(xù)看畫面）它們在干什么？生：烏鴉媽媽在教小烏鴉學(xué)飛。（3）師：小烏鴉學(xué)會飛了，同學(xué)們學(xué)一學(xué)是怎樣飛的？（生紛紛模仿表演）接下來又怎樣了？（看畫面）生：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉叼蟲子喂媽媽。師：人們把這段感人的故事編成了歌曲，名字叫《小烏鴉愛媽媽》。我們一起來學(xué)習(xí)。（三）探究新知聽歌曲范唱，回答問題：（1）這首歌曲的速度是快速、中速、還是慢速？（2）這首歌曲的節(jié)拍是二拍子還是三拍子？二拍子的特點(diǎn)怎樣？用手拍擊并有節(jié)奏讀詞。學(xué)唱歌曲（1）聽音樂動(dòng)一動(dòng)，感受音樂速度、節(jié)拍。（2）聽音樂哼一哼，感受音樂旋律。（3）聽音樂唱一唱，試著給歌曲填詞。（4）復(fù)聽音樂輕聲隨唱。教師糾正不足之處。（5）聽音樂自信演唱。（6）通過聽、唱歌曲，讓學(xué)生討論歌曲中哪句話唱得最有感情？（7）有感情演唱歌曲。（四）編創(chuàng)活動(dòng)通過學(xué)習(xí)歌曲，你有什么感受？（生暢所欲言）興趣小組討論：怎樣用自己的方式表達(dá)對媽媽的熱愛？（激發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)歌曲）成果展示：（1）說一說組：獻(xiàn)給媽媽一句話，并創(chuàng)編《小烏鴉愛爸爸》歌詞。（2）唱一唱組：獻(xiàn)給媽媽一首歌。（3）演一演組：角色表演烏鴉媽媽和烏鴉寶寶。（4）跳一跳組：自編動(dòng)作表演《小烏鴉愛媽媽》。（5）畫一畫組：獻(xiàn)給媽媽一幅畫。并語言描述自己畫面的內(nèi)容。（五）、小結(jié)同學(xué)們在大森林中學(xué)到的知識真不少，在以后的生活中，我們不僅要愛媽媽，還要愛爸爸、愛長輩，愛關(guān)心我們的每一個(gè)人，做一個(gè)懂事的好孩子?？鞓芬魳氛n堂就要結(jié)束了，讓我們一起祝福媽媽健康長壽。（師生共舞《祝媽媽健康長壽》）《小烏鴉愛媽媽》音樂教案及教學(xué)設(shè)計(jì)及反思及反思篇12教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用親切、柔和的聲音演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。通過體驗(yàn)、模仿、合作等方法，理解歌曲內(nèi)容，表達(dá)歌曲情感。讓學(xué)生通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確關(guān)愛身邊親人的道理。教學(xué)重點(diǎn)：用自然、適當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的情感教育。教具準(zhǔn)備：多媒體課件琴打擊樂器（響板碰鈴）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（播放歌曲《我的好媽媽》）（設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，營造氛圍，初步感知母愛。）二、教授新課導(dǎo)入（播放課件）（設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的游戲形式不知不覺熟悉并掌握歌曲中的音和節(jié)奏形式。）師：從這幅圖中，你看到了什么？請說出來。生：師：在這個(gè)小房子發(fā)生了一個(gè)非常感人的故事，你們想聽嗎？生：師：可是，小烏鴉說，要知道這個(gè)故事，就必須學(xué)會三種本領(lǐng)，你們有信心嗎？生：師：那讓我們一起來看看是哪三種本領(lǐng)吧！（出示課件）（1）、認(rèn)一認(rèn)5612356（2）、唱一唱555111222333666（3）、拍一拍①、xxx②、x–師講故事（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，用講故事的形式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生懂得關(guān)愛身邊的親人的道理。）初次完整聆聽歌曲并揭題。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受歌曲。）再次聆聽，隨樂拍手。學(xué)唱旋律（設(shè)計(jì)意圖：通過各種采用多種演唱形式，使學(xué)生掌握歌曲旋律的演唱。）（1）、師范唱旋律。（2）、師教唱旋律。（請你找出你熟悉的音。）（3）、師生接龍唱旋律。（師唱前半句，生唱后半句。）（4）、師生齊唱旋律。學(xué)習(xí)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)唱歌曲和情景表演，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固歌曲。）（1）、找一個(gè)同學(xué)做小老師帶領(lǐng)大家朗讀歌詞。（2）、填入歌詞輕聲跟琴演唱歌曲。（3）、完整跟琴演唱歌曲。（4）、處理歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：通過此教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解歌曲的情緒情感。）師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會怎樣？（著急）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。（5）、全班同學(xué)有感情地演唱歌曲。（6）、分角色演唱。（及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)）三、表現(xiàn)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鞏固歌曲，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺。）師：同學(xué)們唱得真好，除了用歌聲來贊美小烏鴉，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)歌曲呢？大家看看，我?guī)砹耸裁矗坑么驌魳菲鳎懓迮鲡彛楦枨樽?。四、小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)唱歌曲，了解小烏鴉對媽媽的熱愛，并借助這個(gè)故事進(jìn)行德育滲透，教育學(xué)生要尊敬、熱愛自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情。）請學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。師小結(jié)?！缎貘f愛媽媽》音樂教案及教學(xué)設(shè)計(jì)及反思及反思篇13教學(xué)目標(biāo)：1. 鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。2. 運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行動(dòng)去做好愛鳥活動(dòng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1. 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。2. 發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚， 魚。3. 復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》。二、聆聽《對鳥》1. 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？2. 復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？3. 探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯(cuò)的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。三、導(dǎo)入：講《小烏鴉愛媽媽》的故事聽！這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，它每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給它那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，自己孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn)。一只小烏鴉銜著它平生捕到的第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只?？砂褘寢尭吲d壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？小烏鴉真孝順啊！我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧?。ǔ鍪菊n題）四、學(xué)唱歌曲1. 我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。這是一首2/4拍的節(jié)奏，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。2. 模奏練習(xí)：2/4 │ │ — │ — ‖3. 有感情地朗讀歌詞。4. 用聽唱法學(xué)唱歌曲。5. 小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。五、創(chuàng)編活動(dòng)1. 為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法美化一下這首歌呢？對了，我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下嗎？2. 律動(dòng)：（師）同學(xué)們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變得更美？我們可以用動(dòng)作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想一想，自己編一編?？梢园凑展?jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。歌表演時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。六、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。《小烏鴉愛媽媽》音樂教案及教學(xué)設(shè)計(jì)及反思及反思篇14大班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并邊聽歌曲邊表演。培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入今天老師