中班音樂教案小烏鴉愛媽媽[共5篇](編輯修改稿)
2024-11-04 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后面。師：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽老師報(bào)幕，下面請(qǐng)欣賞濟(jì)源市坡頭一小二二班帶來的表演小合唱——《小烏鴉愛媽媽》。師：在一棵高高的大樹上，住著勤勞善良的烏鴉媽媽，她辛苦地養(yǎng)育著自己的孩子，小烏鴉長(zhǎng)大了，她卻老得再也飛不動(dòng)了，但是小烏鴉并沒有忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，寧愿自己受累受餓也要捉小蟲子給媽媽吃，你們看，你們聽，小烏鴉唱著歌又飛過來了。響創(chuàng)作組和合唱表演組演出。之后，師接著說師：小烏鴉愛著媽媽、媽媽愛著小烏鴉，他們幸福地生活著，在我們的生活中，有呵護(hù)著、陪伴著我們成長(zhǎng)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們會(huì)像小烏鴉愛媽媽一樣愛著他們，你們聽，我們做到了！歌詞創(chuàng)編組表演。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，你們的表演太讓老師感動(dòng)了，老師看到了你們和小烏鴉一樣有一顆善良的、孝順父母的童心。最后老師還有一個(gè)問題想問問你們：今天你們開心嗎？今天我們很開心同學(xué)們要再見了！王老師要再見了第四篇：二年級(jí)音樂小烏鴉愛媽媽教案小烏鴉愛媽媽教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》；創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。教學(xué)重點(diǎn)：在音樂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽的愛。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編中的美感和表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、頭飾、多媒體課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：《拍拍手》律動(dòng) 二、導(dǎo)入新課：歡迎同學(xué)們來到今天的音樂課堂，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：是鳥不叫鳥，總愛哇哇叫，喜歡捉蟲子，整天穿黑袍。）生答：……師：對(duì)，它就是可愛的烏鴉。老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于小烏鴉的故事：一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧也不玩耍，它要去干什么呢？只見他叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去，原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來的蟲子，是給年邁的媽媽。小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口的喂給了媽媽。三、新歌教學(xué)：師：多懂事的小烏鴉啊，有人為了讓大家知道《小烏鴉愛媽媽》這個(gè)故事就寫了一首歌也叫做《小烏鴉愛媽媽》，我們一起來欣賞吧，看看小烏鴉是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛的。聆聽音樂：聽完這首歌有什么感受？你們喜歡這首歌嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，先把歌詞有感情的朗讀一遍。出示歌詞：①老師念一句學(xué)生輕聲跟讀歌詞。②分句體會(huì)。師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出烏鴉媽媽傷心、難過的心情。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出小烏鴉著急的心情。③學(xué)生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。（想象畫面）。（學(xué)生拍手，并可小聲跟唱），老師分句彈琴，學(xué)生用“啦“模唱歌曲旋律。，學(xué)生分句將歌詞填進(jìn)去。，學(xué)生進(jìn)行整體試唱。，學(xué)生來評(píng)價(jià)一下老師唱的怎么樣？ 。四、表演：師：剛才同學(xué)們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對(duì)媽媽的愛，你能用動(dòng)作表演出來嗎？學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。教師與學(xué)生配合進(jìn)行歌曲表演。五、拓展：同學(xué)們，天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束，但我們對(duì)媽媽的愛是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安、幸福，永遠(yuǎn)快樂。六、學(xué)生聽音樂出教室。第五篇：小烏鴉愛媽媽教案小烏鴉愛媽媽 授課年級(jí)：三年級(jí) [教材分析] 《小烏鴉愛媽媽》是人音版小學(xué)音樂第五冊(cè)第8課，這是一首以動(dòng)物為題材的敘事歌曲。“鳥”是人類的朋友，讓我們?cè)凇俺B”的同時(shí)意識(shí)到要愛鳥、護(hù)鳥的責(zé)任，也增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí)。這首歌曲記敘了烏鴉反哺的感人故事。歌曲采用F大調(diào)，為四個(gè)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)的四個(gè)樂句由相同的節(jié)奏型組成，曲調(diào)流暢，旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，歌詞形象生動(dòng)，充滿深情地?cái)⑹隽诵貘f對(duì)媽媽的一片愛心。它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻(xiàn)。教育學(xué)生懂得愛、學(xué)會(huì)愛，是進(jìn)行感恩教育的好教材。[教學(xué)目標(biāo)]指導(dǎo)學(xué)生能用柔和、深情的聲音演唱歌曲。在合作、交流、表演等一系列的過程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，豐富學(xué)生的體驗(yàn)。通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得感恩，教育學(xué)生尊敬、愛戴自己的長(zhǎng)輩。[教學(xué)重點(diǎn)]通過敘事歌曲，使學(xué)生感受情緒，從而體會(huì)小烏鴉愛媽媽的主題。以愛為主題，以音樂為主線，進(jìn)行綜合藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)。[教學(xué)難點(diǎn)]準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏型。能用柔和、深情的聲音演唱歌曲。[教具準(zhǔn)備] 鋼琴、圖片三張、課件 [教學(xué)過程]一、營(yíng)造氛圍，律動(dòng)導(dǎo)人：設(shè)設(shè)情境，聽鳥叫的音樂模仿小鳥飛的動(dòng)作：設(shè)問你能模仿出哪些小鳥的叫聲？師：今天老師把你們帶到了美麗的大森林里，你聽是誰在唱著美妙的歌聲？聽出來的小朋友用你手上的動(dòng)作告訴老師好嗎？（師放課件）師生：聽音樂做小鳥展翅的動(dòng)作師：從你們形象的動(dòng)作里老師看出來了，是小鳥在唱著美妙的歌師：你們能模仿出哪些小鳥的叫聲呢？生：自由回答認(rèn)識(shí)新朋友（出示小鴿子、小麻雀、小烏鴉的圖片）模仿它們的叫聲，潛移默化的分別學(xué)習(xí)節(jié)奏（XX XX |）、（X X |）、（X— |X—‖）。小麻雀（唱歌）：嘰嘰 喳喳
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