小烏鴉愛媽媽音樂教案及教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式表現(xiàn)歌曲）成果展示：（1）說一說組：獻(xiàn)給媽媽一句話，并創(chuàng)編《小烏鴉愛爸爸》歌詞。（2）唱一唱組：獻(xiàn)給媽媽一首歌。（3）演一演組：角色表演烏鴉媽媽和烏鴉寶寶。（4）跳一跳組：自編動(dòng)作表演《小烏鴉愛媽媽》。（5）畫一畫組：獻(xiàn)給媽媽一幅畫。并語言描述自己畫面的內(nèi)容。（五）、小結(jié)同學(xué)們?cè)诖笊种袑W(xué)到的知識(shí)真不少，在以后的生活中，我們不僅要愛媽媽，還要愛爸爸、愛長(zhǎng)輩，愛關(guān)心我們的每一個(gè)人，做一個(gè)懂事的好孩子。快樂音樂課堂就要結(jié)束了，讓我們一起祝福媽媽健康長(zhǎng)壽。（師生共舞《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》）小烏鴉愛媽媽音樂教案及教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛他*的情感。二、活動(dòng)重難點(diǎn)及突破：重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重他*的情感。難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來感受小烏鴉關(guān)愛他*的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入今天我給小朋友們請(qǐng)來了一位小客人，看，是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá))“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容(1)、完整欣賞第一遍(2)、完整欣賞第二遍師：你最喜歡哪一句?(引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱)結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂的能力。(1)、欣賞第一段快看，在這幅圖中你看到了什么?(花、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作?小烏鴉趕回家干什么呢?我們一起來聽第二段。(2)、欣賞第二段師：它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會(huì)覺得怎么樣?它是怎樣照顧他*的?(學(xué)一學(xué)喂他*的樣子：師幼互動(dòng))你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說什么?讓我們來聽聽小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。(3)、欣賞第三段提問：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。孩子們，我們來為歌曲加上好看的動(dòng)作吧!(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重他
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