形體課教案初中(模板7篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 06:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有的學(xué)生誤以為玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱頭上，也屬于自花傳粉。對(duì)此，教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清自花傳粉的概念，并指出凡是單性花都不可能進(jìn)行自花傳粉。建議教師要求學(xué)生在異花傳粉植物生長(zhǎng)開(kāi)花季節(jié)進(jìn)行人工輔助授粉。進(jìn)行人工輔助授粉時(shí)要設(shè)置對(duì)照植株(即除未進(jìn)行人工輔助授粉以外，其他方面的情況盡可能相同的植株)，只有通過(guò)對(duì)比，才能看出人工輔助授粉的效果。教學(xué)設(shè)計(jì)示例重點(diǎn)：花的傳粉方式。風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的特征。難點(diǎn)：對(duì)蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花的觀察和比較。手段：教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合的教學(xué)方式。設(shè)計(jì)思想：對(duì)于開(kāi)花和傳粉的概念，學(xué)生本身具有一定的了解，但并不一定準(zhǔn)確，所以本節(jié)課通過(guò)學(xué)生對(duì)錄像的觀察和教師的講解，讓學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念有準(zhǔn)確的理解，并進(jìn)行更深一步的了解。教學(xué)過(guò)程：(1課時(shí))一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)提問(wèn)：花的基本結(jié)構(gòu)有哪些?花的結(jié)構(gòu)中哪些結(jié)構(gòu)最重要?組織學(xué)生回答，引出本節(jié)課題。二、講授新課：(一)開(kāi)花：出示錄像：展示花開(kāi)的時(shí)期。組織學(xué)生觀看錄像。提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)哪些植物的花?植物的一生中能開(kāi)幾次花?為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不一樣?有哪些因素影響植物的開(kāi)花?組織學(xué)生討論、發(fā)言。講解：各種植物一生中開(kāi)花的次數(shù)是不一樣的。一、二年生植物，生長(zhǎng)幾個(gè)月后就開(kāi)花，一生中只開(kāi)一次花。多年生植物要到一定的年齡才開(kāi)花，一旦開(kāi)花后，每年到時(shí)開(kāi)花，一直到死亡。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)證明植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的過(guò)程。了解光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系。了解呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。能力目標(biāo)通過(guò)證明植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象思維能力以及比較分析的科學(xué)方法的訓(xùn)練。結(jié)合植物呼吸原理的應(yīng)用性知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)結(jié)合觀察植物呼吸現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)研究的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性。通過(guò)了解光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系。初步樹(shù)立事物是相互聯(lián)系、相互影響的基本觀點(diǎn)。教學(xué)建議知識(shí)體系圖解教材分析本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是植物呼吸作用實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和分析，以及呼吸作用的概念。呼吸作用是植物體的一種重要的生理活動(dòng)，主要表現(xiàn)在對(duì)有
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