小學生心理健康教育班會教案小學生心理健康教育教案(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心里話，老師的愛是無私的，是偉大的!老師的工作是光榮的!過渡：在我們身邊，也有許多張老師，讓我們看看我們學校中的張老師他們是怎樣工作的吧。三、聯(lián)系實際(讓學生知道許多張老師生活在我們身邊。)：課前，同學們采訪了我們學校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。全班交流：在學習上，老師是怎樣指導我們的學習的?在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的?當我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的?：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點成長和進步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。四、指導行為(是學生知道老師為我們的成長努力工作，我們應該尊敬老師。)：對于老師提出的要求我們應該怎樣做?老師講課時我們?yōu)槭裁磻撜J真聽?我們應該如何對待老師在作業(yè)中的評語?：：要尊敬老師，對老師提出的要求認真聽，并且照著去做，聽從老師的教導。在老師講課的時候，要認真聽講。當作業(yè)批改后，要仔細閱讀老師的評語，體會老師評語中的含義。當老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。尊重老師的勞動也是尊敬老師的表現(xiàn)。五、辨析導行(進一步深化所學道理)：(辨析議一議中的第一題)小組交流：小明和小紅的做法誰對誰不對?為什么?小結(jié)：作業(yè)本上的評語是老師的辛苦勞動，不尊重老師寫出的評語，就是不尊重老師的勞動，因此，我們應該認真閱讀老師的評語。：(辨析議一議中的第二題)小組交流：小玲的想法對嗎?為什么?小結(jié)：低年級的老師現(xiàn)在雖然不教我們了，但是他們把我們領(lǐng)入知識的大門，為我們現(xiàn)在的學習打下了基礎(chǔ)。一些老師雖然沒有教過我們或者不教課，但是他們一直為我們的教學而服務，同樣為我們做出了貢獻，因此我們要尊敬每一位教師。，說說是什么意思?教師是知識的傳播者和人才的培育者。鄧小平。小結(jié)：古時候人們就很注重尊敬老師，我們的許多革命前輩也是如此，看來，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。：這是1986年9月10日，郵電部出版的關(guān)于教師節(jié)的郵票，說明尊敬老師已經(jīng)是全社會人們的共識。六、總結(jié)全課，激發(fā)情感：為什么人們把老師比作園丁?學完這篇課文，你有什么感受?：我們自己的點滴進步和成長都
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