【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。　　打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……　　我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。　　我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心累……　　孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。孩子，打與不打都是愛，　　是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)?請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么?　　五、小組活動(dòng)　　寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間?　　想一想，父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?　　議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?　　說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。　　說說，可以調(diào)換父母嗎?　　六、怎么與父母交流　　既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂?　　?　　?！　　敖o父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出?！　∮纱丝梢?，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母?！　∽呓改傅姆椒ā　　！　、僦鲃?dòng)承擔(dān)家務(wù)?！　、诩o(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物?！　、塾鎏貏e情況寫一封信表達(dá)感激?！　、苓m時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。　　，站在父母的角度上去想一想。　　，多交流并經(jīng)常給予贊美?！　、俣嘞蚋改刚f說自己的情況，自己的愿望?！　、诙鄡A聽父母的話?！　、塾錾蠠?，告訴父母，尋求父母的幫助?！　　！　?，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子?！　≈灰芾斫狻⑿⒕?、尊重父母，你就和父母走近了?！　∑摺⒉贾米鳂I(yè)　　，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間?　　，表達(dá)你對(duì)他們的愛。　　。【篇四】小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案　　班會(huì)時(shí)間：xxxx年5月18日下午班會(huì)課。　　班會(huì)目的：通過學(xué)生考試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理?！　“鄷?huì)時(shí)間：xxxx年5月18日下午班會(huì)課?！　“鄷?huì)目的：　　通過學(xué)生考試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。　　活動(dòng)過程：　　一、做游戲，初步體驗(yàn)　?、艓熓觯和瑢W(xué)們，我們先來做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲（學(xué)生過獨(dú)木橋）　?、剖觯鹤尓?dú)木橋升高些。我們?cè)龠^一次橋。（學(xué)生過升高的獨(dú)木橋）　　⑶讓同學(xué)們談體會(huì)，述：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？　?、刃〗Y(jié)　　第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮?！　《⒁龑?dǎo)學(xué)生：　　師述：其實(shí)，生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的?！　、艈枺和瑢W(xué)們，平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試?！　、茊枺耗銈?cè)诳荚嚽?、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？　　⑶讓同學(xué)們討論：（4人一組）　　出示：考試前，考試時(shí)，考試后　?、冉涣?，你會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）　　三、我們?cè)鯓涌朔@些過度緊張的情緒呢？　　兩種途徑：　　*一是自我調(diào)節(jié)　　⑴老師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡(jiǎn)便技術(shù)?！　?二是什么？　?、颇敲矗覀?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過度緊張的情緒呢？　　A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。　　B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)?！　、考試增加自信心?！　∷摹⑿〗Y(jié)　　老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時(shí)相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。　　五、實(shí)踐：“做個(gè)小記者”　　用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會(huì)?！　×?、總結(jié)　　對(duì)考試漠不關(guān)心，抱“無所謂”的態(tài)度，也是目前某些小學(xué)生對(duì)待考試的不正常心理，同樣應(yīng)幫助他們認(rèn)識(shí)其危害性，引起足夠重視。通過本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過度緊張情緒的方法，同學(xué)們可以用學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮自己的水平和潛能。【篇五】小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案　　班會(huì)形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等　　班會(huì)時(shí)間：20XX年5月26日　　班會(huì)地點(diǎn)：五年三班教室　　班會(huì)目的：人生道路上人人都會(huì)遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的方式，就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響?！　“鄷?huì)內(nèi)容：　　本次班會(huì)分為以下幾部分：　　第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”　　第二部分：短劇“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活；　　第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。　　第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友?！　〉谖宀糠郑涵h(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人?！　榱嘶钴S氣氛，每一部分插播舞蹈?！　“鄷?huì)準(zhǔn)備：　　提前一周召開全班會(huì)議，確定主持人（男：張?zhí)旌婆呵罔船摚?；　　提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》　　提前一周各組排練舞蹈《yoU》、《芭蕾舞》、《春天的故事》　　提前一周學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保服裝，班長(zhǎng)組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先準(zhǔn)備好；　　會(huì)場(chǎng)布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾?！　′浿柒徛暋⒁魳?；準(zhǔn)備外放機(jī)一臺(tái)。【篇六】小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案　　一、目的：　　現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。　　二、活動(dòng)目標(biāo)：　　讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。　　初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力?！　∶總€(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　心理小測(cè)試題。（抽獎(jiǎng)紙條8張）　　小花５4朵（明天我提供）　　四、活動(dòng)過程：　　（一）快樂的花兒　　A：同學(xué)們，萬物滋潤(rùn)，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花?！　：這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。（放影像大屏幕上