【文章內(nèi)容簡介】 一個小故事案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。請問同學(xué)們你怎么看待這個問題（思考片刻）。案例2：：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的**落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢？案例3：龍哈迪是美國歷史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱——它能為你做什么？》一文中這樣敘述：龍哈迪在達綠灣的時候，他面對著一支屢遭敗績而失去戰(zhàn)斗力的球隊，他站在他們面前，靜靜地看著他們，過了一段很長的時間，他以沉默但很有力量的聲音說：各位，我就要有一支偉大的球隊了，我們要戰(zhàn)無不勝，聽到了沒有！你們要學(xué)習(xí)防守，你們要學(xué)習(xí)奔跑，你們要學(xué)習(xí)攔截，你們要進攻，你們要勝過同你們對抗的球隊，聽到了沒有？如何做到呢？他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里（他敲著自己的印堂），從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。隊員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋恚⒂浵铝俗约旱母杏X，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。一個球隊的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對運動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果，我想對同學(xué)們講，每一個偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽到了沒有！我們每個人都有一個快樂的童年，現(xiàn)在我們每一個人都有著同樣的感受，同樣的渴望。在這陽光燦爛的**子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱美好的未來。下面我們一起齊唱班歌《同一首歌》鮮花曾告訴我你怎樣走過，/大地知道你心中地每一個角落。/甜蜜的夢啊，誰都不會錯過。/終于迎來今天這歡聚時刻。/水千條山萬座我們曾走過。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。/在陽光燦爛歡樂的**子里。/我們手拉手啊想說的太多。/星光撒滿了所有的童年。/風(fēng)雨走遍了每一個角落，/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/陽光像滲透所有的語言。/春天把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/同一首歌。二年級心理健康的主題班會一、活動目標(biāo)：教育和幫助小學(xué)生認識到自己的事情自己做，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)小學(xué)生的依賴心理，初步培養(yǎng)小學(xué)生的獨立意識；并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會用自己的雙手去幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生的利他行為，盡量克服學(xué)生的反社會行為。二、活動準(zhǔn)備：（包括學(xué)生相關(guān)心理知識的準(zhǔn)備）課件、盆子、手工紙、有紐扣的衣服、黑板書寫主題等。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入今天我們的主題班會是《我有一雙小小手》。這是我們一年級的同學(xué)第一次舉行這樣的活動，你們高興嗎？小學(xué)生：（高興）我給大家?guī)砹艘粭l謎語，你們想猜猜嗎？題目是：十個好朋友，你有，我有，大家有；十個好朋友，五個在左，五個在右；十個好朋友，只會做事，不會開口。小朋友，你們猜猜這是什么？小學(xué)生：（手）小朋友們真聰明，一猜就對了！答案就是手啦！畫畫你的小手：今天，還帶來了另外一份禮物。小朋友們看，這是自己用卡紙剪下來的雙手。你們喜歡嗎？小學(xué)生：（喜歡）同學(xué)們你們想不想試試看呢？好，那現(xiàn)在同學(xué)們就把剛才發(fā)給你們的白紙和鉛筆拿出來，然后按照自己喜歡的方式，把你們的小手畫下來，好不好？贊贊你的小手小朋友們畫的小手真可愛，可是你們知道嗎？我們的手不但好看，而且還能干很多活呢！大家還記不記得我們都學(xué)過哪些關(guān)于手的課文??？小學(xué)生：（《胖乎乎的小手》）對了，那蘭蘭的小手都干了些什么活呢？學(xué)生：（能畫畫、能寫字、能給爸爸拿拖鞋、能給媽媽洗手絹、能給姥姥撓癢癢……）蘭蘭的小手能做的事情可多了。那么你們的小手有多棒呢？你們的小手又幫誰做過哪些事呢？誰想來說一說？同學(xué)都說得很好，現(xiàn)在就請我們的班主任給我們大家說一說吧，大家掌聲有請！老師：今天很高興能夠看到這樣精彩的小品，我想，通過這個活動，同學(xué)們都應(yīng)該養(yǎng)成不依賴父母，不依賴別人，自己的事情自己做的好習(xí)慣，讓大家都知道我們的小手的本領(lǐng)有多大；但是，我們不能用我們能干勤勞的小手，去做一些對別人、對社會不利的事情，如破壞公物、傷害別人等，我們應(yīng)該做的，是用我們的小手去幫助他人，為他人服務(wù)，真正讓我們的小手發(fā)揮更大的作用！舞動你的小手：同學(xué)們的手可真了不起，既能自己的事情自己做，還能幫助別人呢，我們有這樣的小手多幸福??！來吧！讓我們舞動我們的小手，讓我們快樂的跳吧、唱吧！播放歌曲《我有一雙小小手》：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口。會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。四、活動反思：（力求對教育思想、設(shè)計思路作清晰描述，對活動效果作深入反思，找出案例的優(yōu)勢與不足，并能夠根據(jù)實踐結(jié)果，總結(jié)得出具有借鑒意義的結(jié)論。）一年級心理健康主題班會一、活動目標(biāo)：剛踏入新校園的一年級新生對周圍的環(huán)境都感覺到新鮮，而班級中學(xué)生的融合顯得格為重要。經(jīng)過一個月的相處，學(xué)生之間從陌生到熟悉，難免會發(fā)生這樣或那樣的小摩擦，針對如何解決不愉快的事情，如何讓一年級新生降低“打小報告”的頻率，設(shè)計了這個主題班會。學(xué)生通過活動，尋找他人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處，團結(jié)合作的問題。二、活動過程：（一）導(dǎo)語： 同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的茶花，如果你肯笑一笑，相信