小學(xué)生心理健康教育班會教案小學(xué)生心理健康教育教案(模板9篇)-wenkub
2025-08-17 05 本頁面
【正文】 要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。 走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。c、要用腦，勤思考。（2） （分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注？）（三） 學(xué)生活動 說一說，討論后，找代表發(fā)言。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。時間：20xx年11月27日下午第一節(jié)課開課老師：束會琴開課地點：七言樓三樓開課教室注：請全體班主任前往觀摩。為提高我校小學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生的心理成長，發(fā)揮學(xué)校班主任老師心理健康指導(dǎo)的功能，本屆心理健康周活動重點是開展小學(xué)生心理健康教育主題班會，讓心理健康教育走進班級。作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。身心健康筑夢校園在校長室、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加?；顒尤焊靼喟嘀魅紊弦还?jié)心理班會課，時間定在各班的班會課上。（一） 導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。d、要動口，敢發(fā)言。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。 我想，當(dāng)你們看到它時，一定也能感受到老師們對你們的愛。：你們想對張老師說些什么?：老師把全部的愛和心血都用在了學(xué)生的身上，我是屬于孩子的是每個老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的!老師的工作是光榮的!過渡：在我們身邊，也有許多張老師，讓我們看看我們學(xué)校中的張老師他們是怎樣工作的吧。四、指導(dǎo)行為(是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作，我們應(yīng)該尊敬老師。當(dāng)老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。一些老師雖然沒有教過我們或者不教課，但是
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