小學(xué)四年級走月亮教案(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，但我在引導(dǎo)他們感悟時，比較粗糙，并沒有咬文嚼字去使學(xué)生深入領(lǐng)會。比如：卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮。”學(xué)生談到了月亮照在小水塘里，水塘里的水環(huán)抱著月亮。這時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際深入理解這個“抱”字，可我就這樣結(jié)束了。在整個教學(xué)過程中，讀的重要性沒能很好的發(fā)揮，學(xué)生互相質(zhì)疑的積極性沒能開發(fā)出來，致使小組合作失去了意義，課堂氛圍沒能調(diào)動起來。在今后的教學(xué)中，我定會把每一步都走扎實，使語文課豐富起來！小學(xué)四年級走月亮教案篇三有感情的朗讀課文。體會月色下的美好意境，感悟文中溫馨、快樂、幸福的親情。體會月色下的美好意境，感悟文中溫馨、快樂、幸福的親情。教學(xué)課時：第二課時一、激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字檢查生字照亮、阿媽、灑滿、香味、灰白色、抱著、運載、溫暖二、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感聽課文朗讀錄音告訴我你此時此刻的感受。（生談感受：我覺得這篇課文很美；我認為這篇課文寫的很溫暖；太美麗了；我感到母女的感情特別深；我感受到了快樂……）嗯，你們說的可真棒！那就讓我們再次走進課文，用心來體會它的美吧（學(xué)生自由讀課文，感悟美麗）。有的同學(xué)覺得這篇課文很美，在柔和的月光下，這如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中一定有很多地方吸引了你，快快與你的小伙伴來分享吧。誰第一個帶我們?nèi)ジ形蛩拿?？（學(xué)生匯報）：（1）月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹。也照亮了村間的大道和小路……（出示小黑板）師：你為什么覺得它吸引你？生：月亮圓圓的發(fā)出柔和的光，把一切事物照得特別美麗。師：這么祥和的山村月夜應(yīng)該怎樣讀呢？生：聲音應(yīng)洪亮，大點聲。師：是需要大聲讀嗎？生：應(yīng)該溫柔點，小點聲。師：你們自己試一試吧。（學(xué)生自己試讀，指名讀）師：誰還想讀？想一想這月光還有可能照亮什么地方？生：有可能照亮荷塘；有可能照亮小溪；有可能照亮草地……師：多美呀，還有哪些地方吸引你？（2）細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮?。ㄉ郝咽g有很多小水塘，月亮照在小水塘里，水塘里的水緊緊地抱著月亮，好像媽媽抱著我一樣）生：溪水在流動，山草和野花的香味在秋風(fēng)的吹拂下漂到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在
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