大班公開課教案及反思和說課稿(匯總9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒的想象，進行詩歌創(chuàng)編活動。掛圖。紙、筆若干。談談春天。教師提問：你覺得春天是什么樣的？初步欣賞詩歌。教師提問：詩歌的名字叫什么？詩歌里說春天是什么？春天是本什么樣的書？結(jié)合掛圖，教師再次配樂朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。學習詩歌。采用分段和整體的學習方法幫助幼兒熟悉詩歌，待幼兒熟悉詩歌后引導幼兒有感情地朗誦詩歌。根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)，進行仿編活動?！洞禾臁愤@首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個個具有引導性的`提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。大班公開課教案及反思和說課稿篇四《捏面人》是一首說唱歌曲，含有京劇中的韻味，唱起來朗朗上口，很有特色，念白部分的內(nèi)容也是孩子們很喜歡的《西游記》中的人物，非常適合大班幼兒演唱。我從幼兒的興趣點出發(fā)，挖掘了教材所蘊含的四個價值：有趣的面人藝術、獨特的京韻唱腔、鮮明的念白節(jié)奏、開放的創(chuàng)編過程。以這四個方面作為切入點展開活動，活動中設計捏面人的配樂錄像，讓幼兒進一步了解捏面人的過程，回憶已有經(jīng)驗，同時初步感受音樂旋律；還設計了形象化、趣味化、體現(xiàn)節(jié)奏型的圖譜，幫助幼兒記憶念白部分歌詞，學習歌曲的典型節(jié)奏?；顒幽繕?．學唱歌曲，感受京味歌曲的風格。2．嘗試在念白部分創(chuàng)編歌詞，體驗說唱表演的樂趣?；顒訙蕚淙雸鲆魳?、配樂錄像、十六宮圖譜四張。捏泥材料、捏面人伴奏、課前了解捏面人的知識。活動過程一、音樂游戲“捏面人”，導入活動1．幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)捏面人和靜止“面人”造型2．觀看小面人ppt，用語言節(jié)奏跟小面人問好老師捏的什么小面人呢?我們一起來看看吧!(看課件)讓我們非常禮貌地有節(jié)奏地給小面人打個招呼吧!小朋友小朋友你好嗎一一小朋友呀小朋友呀你好o你好o(評析：從捏面人的游戲到歌曲中的語言節(jié)奏訓練，過渡自然連貫，當“小面人”向小朋友問好后，孩子們都非常感興趣，并能積極有節(jié)奏地與小面人呼應。)二、觀看捏面人配樂錄像，觀察捏面人的過程我
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