八年級數(shù)學上冊教案湘教版八年級數(shù)學上冊教案教學反思(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下表所示，誰的成績比較穩(wěn)定？為什么？測試次數(shù)1 2 3 4 5段巍13 14 13 12 13金志強10 13 16 14 12參考答案：1.(1)甲、乙兩種農(nóng)作物的苗平均高度相同；(2)甲整齊段巍的成績比金志強的成績要穩(wěn)定。已知一組數(shù)據(jù)為0、4，則這組數(shù)據(jù)的方差為。甲、乙兩名學生在相同的條件下各射靶10次，命中的環(huán)數(shù)如下：甲：4乙：7經(jīng)過計算，兩人射擊環(huán)數(shù)的平均數(shù)相同，但s s，所以確定去參加比賽。甲、乙兩臺機床生產(chǎn)同種零件，10天出的次品分別是( )甲：0、0、0、4乙：0、1分別計算出兩個樣本的平均數(shù)和方差，根據(jù)你的計算判斷哪臺機床的性能較好？小爽和小兵在10次百米跑步練習中成績?nèi)绫硭荆海▎挝唬好耄? 如果根據(jù)這幾次成績選拔一人參加比賽，你會選誰呢？答案：1. 6 2.、乙；3. =、s =、 =1. s =，乙機床性能好 =、s =。=、s =選擇小兵參加比賽。八年級數(shù)學上冊教案湘教版 八年級數(shù)學上冊教案教學反思篇二一、學習目標：；二、重點難點重點： 掌握運用平方差公式分解因式。難點： 將單項式化為平方形式，再用平方差公式分解因式；學習方法：歸納、概括、總結(jié)三、合作學習創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課在前兩學時中我們學習了因式分解的定義，即把一個多項式分解成幾個整式的積的形式，還學習了提公因式法分解因式，即在一個多項式中，若各項都含有相同的因式，即公因式，就可以把這個公因式提出來，從而將多項式化成幾個因式乘積的形式。如果一個多項式的各項，不具備
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