爭論的故事教案設(shè)計(jì)匯總(編輯修改稿)
2025-08-17 02:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一講盛老師講的這個(gè)故事，對嗎?關(guān)于故事，老師這兒還有個(gè)故事的故事，說的是很久很久以前，印度國王有三個(gè)兒子：大傻、二傻和三傻，他們一個(gè)比一個(gè)傻。國王著急啊，遍請名師，用各種方法來教育，都沒有效果?？墒?，有一個(gè)老師卻用了一個(gè)簡單的辦法讓三傻不傻，知道他怎么教的嗎?(生猜測)，就是講故事!用故事來啟發(fā)智慧。為此，這個(gè)人還編了一本書，叫《五卷書》。這本書后來就流行在整個(gè)印度，成了印度人，特別是青少年的生活教科書。你看，故事能讓人變聰明，故事能讓人長智慧，是不是更喜歡故事了?那我們今天就繼續(xù)學(xué)習(xí)《爭論的故事》。(師生板書課題，齊讀課題)1. 有人說：課文是房子，題目是窗子，透過“窗子”可以看到“房子”里的東西，這樣的題目才好。那這個(gè)題目中最關(guān)鍵的是哪兩個(gè)字?(爭論)看來，“爭論”二字，值得品味。既是“爭論”，肯定離不開人物說的話，讓我們聚焦他們的對話。(出示“爭論”部分的文字)，女生讀弟弟的話，老師讀敘述部分。(師生分角色讀)，女生讀哥哥的話，男生讀弟弟的話，老師讀敘述部分。(師生分角色讀)，一讀，爭論的味道就出來了。如果弟弟這樣說：(出示：鴨子可以烤了吃。皮香肉嫩，味道多美呀!大雁也可以烤了吃。鴨子不是可以烤了吃嗎?皮香肉嫩，味道多美呀!為什么大雁就不行呢?兩個(gè)句子比比，你覺得怎么樣?(感受第二個(gè)句子的爭論味道更濃)，同樣的意思，說法不同，感覺就不一樣了。奧妙就在那幾個(gè)“?”和“!”里面，再輕聲讀讀這句話，體會(huì)一下。，就不光有它的語言方式，爭論的人還要有他們特別的表情和動(dòng)作。(1)課文中用什么詞語描寫了哥哥的表情?(不以為然)“然”在字典上有4種解釋：①這樣。那樣 ②附在某些詞
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