一個小村莊的故事教案設計(編輯修改稿)
2024-10-28 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （課件播放）看了這些，可能每個同學有許多的想法和看法要告訴小村莊里的人們，告訴我們身邊的人們，告訴全世界還沒有覺醒的人們。學生交流。師：同學們，這些充滿激情的話語，為我們敲響了警鐘。地球是人類的母親，是我們共同生活的家園。如果地球被破壞了，我們將別無去處。心動不如行動，讓我們都來做環(huán)保小衛(wèi)生，從身邊做起，從小事做起；讓我們共同努力，為我們能擁有一片碧水藍天。第三篇：一個小村莊的故事教案設計一、故事導入師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？師：是呀！學故事不能光圖熱鬧，還得明白其中的道理。今天我們學習一個小故事《一個小村莊的故事》。（板書后齊讀課題）二、檢查預習出示詞語指名讀。指名分段朗讀課文。概況課文主要內(nèi)容。誰能用簡單的話說說這個小故事的主要內(nèi)容？老師這兒給你們提供了一些提示語，填上去說說看（早先……后來……最后……）三、細讀感悟（一）感受美麗，學習第一自然段山谷中，早先有過一個美麗的小村莊！播放視頻短片，你仿佛看到了什么，聞到了什么，聽到了什么？出示第一段第二句話，指名朗讀。用一個詞語來形容小村莊（板書：美麗）出示圖片配上文字 山上的樹木——（這郁郁蔥蔥的樹木有那些作用呢？）樹木真是寶貝呀！因為有了這些郁郁蔥蔥的樹木，所以那村前河水——天空——空氣——第二句話來到這樣的小村莊，你的心情怎樣？把你輕松愉悅的心情讀出來?。ㄕn本圖片加文字出示）來到這美麗的小村莊，你會說什么？把你的贊美讀出來！你們喜歡這美麗的小村莊嗎？就讓它永遠留在我們的記憶里吧。山上的森林—（接背課文）（二）對比感受，學習第四自然段師：多么令人向往的地方?。】墒呛镁安婚L，這個美麗的小村莊發(fā)生了翻天覆地的變化！發(fā)生了什么變化呢？快速默讀課文，找一找。（板書：消失）指名回答（課件出示課文插圖和相關的文字：然而，不知過了多少年……何處。）什么叫沒喘氣兒？從課文中那些地方可以看出來？ 是呀！大雨一連下了五天五夜，小河里怎樣了？水流的速度呢？發(fā)出的聲音呢？聲音很大，很恐怖，就像什么動物在叫？洪水的聲音很大，就像猛獸在號叫，可以用課文中的哪一個詞語來概括？是呀！當咆哮的洪水到來時，那是多么可怕呀！那悲慘的情景絕不是這只字片言所能詳盡的。（齊讀）請大家聽一段錄音，想象一下，除了畫面上顯示的，你仿佛還看到了什么，聽到了什么，感受什么？（播放水災錄音）這樣的情境帶給你怎樣的感受呢？指名幾個學生說，然后把那種感受讀出來。多么令人傷心哪！讓我們在來看看這個美麗的小村莊消失的情境（播放視頻短片）看到這悲慘的情景，我們的心里很傷心，很難過?！R讀（三）分析原因，學習第二、三自然段美麗的小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？（課件出示問題）小村莊的人也許從未思考過這個問題，也許還沒有來得及思考就被洪水卷走了，今天，就讓我們來幫他們找找原因吧！請你細讀二、三自然段，邊讀邊思考這個問題，找到了就用直線把它劃下來。出示：誰家想蓋房……裸露的土地。原因是什么？（1）、學習語言要學會品味，要像品茶那樣，用心慢慢體驗，就覺出味兒了。請大家再讀本句，看你想強調(diào)哪個詞，為什么？（指名朗讀，突出重點詞語）相機理解“裸露”詞義，指導書寫“裸”。對比“裹” 我們來學習他們的方法，把這些重點詞語重讀，體會一下（2）、人們?yōu)榱俗约哼^上還不錯的日子，太隨意太無所顧忌了（出示，說句子練習）（3）、簡簡單單“拎”字，卻給這個美麗的小村莊拎出了——男生讀——女生讀——還從哪兒找到原因了？出示：一年年，一代代，山坡上上午樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大??（1）、你想強調(diào)哪些詞語？為什么？指名交流，朗讀。（2）、師：這個省略號表示什么？（3）、多么貪婪無知的人們啊！一起來讀——看來大家已經(jīng)完全掌握了重音重讀的方法。抓住句子中的關鍵詞語，可以讓我們更深刻地理解課文，讓我們一起來讀。一年年——還從哪兒找到原因了？出示：樹木變成了……砍伐了樹木。人們得到了暫時的幸福生活，因此，他們擁有了一棟棟——各式各樣的—— 應有盡有的——還有大量的——（再指名讀）隨著樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。其他的東西也開始發(fā)生變化，不過作者并沒有寫出來。讓我們結(jié)合第一段，說說還有什么發(fā)生了變化。課件出示：山上的森林不再——村前河水不再——天空不再——空氣也不再—— 這一切
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