二年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版教案(模板15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信息，進(jìn)行分析，比較和簡(jiǎn)單的判斷，推理。分?jǐn)?shù)加法和減法重點(diǎn)：使學(xué)生探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能正確，熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：能運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題的策略重點(diǎn)：使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，會(huì)用倒過(guò)來(lái)推想的策略解決問(wèn)題。難點(diǎn)：在合作交流中探索倒過(guò)來(lái)推想策略的合理解題步驟。圓重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓的特征，會(huì)畫(huà)指定大小的圓，計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，并能解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：圓的周長(zhǎng)及面積公式的推導(dǎo)。三、班級(jí)情況分析本班共有50名學(xué)生，其中男生24名，女生26名。學(xué)生的學(xué)習(xí)上最大的障礙是缺乏一種積極向上的精神，對(duì)學(xué)習(xí)往往淺嘗輒止，能夠靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)鳳毛麟角。有幾名學(xué)生雖然有著聰明的腦袋，卻總是不能安心于學(xué)習(xí)，作業(yè)常常草草了事，反而不如一些個(gè)雖然思維反應(yīng)慢，但踏實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生。另外，有些同學(xué)雖然看似很努力，但是由于思維較慢，基礎(chǔ)較差，成績(jī)總是提不高。問(wèn)題最嚴(yán)重的還有作業(yè)經(jīng)常拖拉，缺乏一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，要想使本班的學(xué)習(xí)成績(jī)更上層樓，可謂任重而道遠(yuǎn)，需要師生在今后不斷努力。向四十分鐘要質(zhì)量，上課力求以最淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)，啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們要學(xué)，樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。課后加緊對(duì)中差生的輔導(dǎo)工作，擬采用一對(duì)一，教師從中作指導(dǎo)。作業(yè)當(dāng)天及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。3。加強(qiáng)家校聯(lián)系，借助家長(zhǎng)的力量，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體情況，采用不同方法，設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。周次 教學(xué)內(nèi)容 備注1 一方程3/82 一方程5/83 二確定位置3/3 機(jī)動(dòng)24 三公倍數(shù)和公因數(shù)5/65 三公倍數(shù)和公因數(shù)1/6四認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)4/106 四認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)5/107 四認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)1/10五找規(guī)律3/3機(jī)動(dòng)18 六分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)5/109 期中考試10 放假11 六分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)5/1012 七統(tǒng)計(jì)3/3機(jī)動(dòng)213 八分?jǐn)?shù)加減法5/514 九解決問(wèn)題的策略3/3十圓2/1015 十圓5/1016 十圓3/10整理復(fù)習(xí)17 整理復(fù)習(xí)18 期末考試二年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版教案篇二本單元教材分析2．在進(jìn)行探索，交流活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生初步的推理能力。，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)
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